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课 题：《从四大发明说起》 设计者（宁海县黄坛镇中心小学 胡国军） 教材分析 本课教材由两部分内容组成，第一部分主要围绕“四大发明”逐项展开，让学生了解这些发明的时间、作用和对世界的贡献；第二部分重点讲“伟大的创造”，围绕京杭大运河展开，了解运河开凿的时间、长度和作用，激发学生的民族自豪感。本课主要教学第一部分，让学生通过对查找到的资料进行探究、比较、计算等，认识造纸、印刷、指南针、火药是我国最早发明的，体会四大发明的了不起，激发学生的民族自豪感和自信心。 课 时 第1课时 教学目标 1、知道2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 3、培养学习搜集、整理、分析资料的能力。 教学重难点 重点是知道我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了巨大的贡献，激发学生的自豪感和自信心。难点是引导学生体会四大发明到底了不起在哪里，从而让学生由衷地为我国的四大发明而感到自豪。 教 具 多媒体课件、橡皮活字。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 一、新课导入 1.师出示《品德与社会》课本问：同学们，这是什么？ 师：可在老师眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是什么吗？（造纸术与印刷术。板书） 师：对，它们是我国古代的四大发明中的两项，，另外两项发明是什么？(指南针、火药。板书） 师：请同学们大声地、骄傲地再来说一说