高职院校学生心理健康现状及影响因素.pdfVIP

2015年第5期 边疆经济与文化 No．5．2015 ANDClⅡ肌IRE (总第137期) THEBORDERECONOMY C,enera]．No．137 【校园文化】 高职院校学生心理健康现状及影响因素 李红梅 (南京机电职业技术学院，南京211135) 摘要：心理健康状况对大学生，尤其是对高职院校学生的学习、生活及成长发育均产生深远影响。本文通 过分析当前高职学生心理健康现状特点，深刻割析影响高职学生心理健康的主要因素，从而为高职院校的心理健 康教育工作提供些可靠的依据，以利于提高高职院校学生的心理健康素质。 关键词：高职院校；心理健康；现状；影响因素 中图分类号：C．444 文献标志码：A 文章编号：1672—5409(2015)05-0088-02 高等职业教育(以下简称高职)是现代高等教 方式，一些学生不知所措，缺乏生活自理能力。理 育的组成部分，是培养符合我国国情的高技能应用 想与现实的差距，容易造成学生心理不平衡。 型人才的必由之路。高职院校学生是推动社会发展 2．学习压力造成心理压力 和21世纪经济建设的重要力量，其综合素质的水 进入高职院校的学生，存在文化素质偏低问 平，尤其是心理素质的水平将直接影响到社会发 题，有的学生在高中时期学习兴趣较低，成绩较 展。随着高等职业教育的蓬勃发展，高职院校的学 差，自觉性也相对缺乏，这就导致他们不能很好地 生人数已占普通高校学生总数的一半。对于整个社 适应开放、自主的大学学习模式，无法养成自觉学 会，特别是高职院校本身应该更多的关注高职学生 习的习惯。面对激烈的社会竞争，高职院校主要以 的心理健康状况。一般来说，心理健康问题不仅会 培养学生职业技能为主要目的，同时展开理论教学 影响和干扰学生的正常学习、生活质量和社会适应 与实践教学，特别突出对学生操作技能的要求，培 能力，还会导致不良的社会后果，严重情况者甚至 养学生综合能力与素质，考取各类证书等，力求学 会轻生。因此，我们应该高度重视学生的心理健 生全面发展。从而容易造成部分学生对自己的能力 康，心理健康教育是社会主义现代化教育的有机组 产生怀疑，少数学生出现无助感，严重者甚至产生 成部分，也是实现教育现代化的重要前提。 自我否定和焦虑症状，对他们的心理健康造成了严 重影响。 一、高职院校学生心理健康现状 3．人际关系失调引发心理困惑 经研究，当代高职院校学生心理健康总体现状 高职学生的人际关系与高中相比更为广泛与深 令人担忧，心理健康状况不良者比例呈上升趋势。 刻，角色更多元化。大学生人际关系主要包括同学 我国约有20％～25％的高职院校学生存在不同程度关系、朋友关系和师生关系。同学是高职学生人际 的心理健康问题。具体表现在以下五方面： 交往的主要对象，但由于学生来自四面八方，他们 1．对高职院校环境适应不良，造成人学适应问 的经济文化背景、生活习惯和行为习惯等方面存在 题 明显差异，以及大学生青春期心理固有的闭锁、羞 对于刚步人大学的新生，每个人在入学前对自 怯和冲动，致使部分学生缺乏人际交往的方法和技 己学校的各方面条件都抱有较高的期望；但步人大 巧，对集体生活及不同的人际关系难以适应，导致 学后，他们却发现真实的学校并非自己想象中的那 他们