对高中物理实验教学的探讨.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 2015年第2期 对高中物理实验教学的探讨 邓登峰 浙江省德清县第三中学 浙江 德清 313200 摘要：对于高中物理而言，在理综课程中的难度相对较大。对于这门学科成绩的提升，应该对教学有效性的提升予以充分的 重视和分析。实验的意义不只是为了让学生巩固所学的知识，关键是让学生体会到物理的意义。所以，高中物理实验教学毫 无疑问是高中物理教学的重点内容，也是物理教学能否成功的关键。 关键词：高中物理：实验教学：思考 中图分类号：G633．7 文献标识码 ：A 文章编号：1671—5861(2015)02—0196一O1 物理是一门建立在实验基础上的学科，实验应该是高中 去克服 ，去改进 。 物理的基础。将物理应用到实际生活当中去，锻炼学生独立 3．做好高中物理实验教学的方法 动脑和动手的能力，这才是物理实验的真正 目的。这里主要 3．1设备问题，能力足够要保障，条件有限要创造 针对如何上好高中物理的相关实验教学进行分析，积极探讨 实验的设备问题，无疑也是制约物理实验教学有效开展 有益于进行实验教学改革的具体措施和思想…。 的重要因素之一，所谓 “巧妇难为无米之炊”。针对那些有 1物理实验的地位 能力处理这一系列问题的学校，应该重点予以关注和必要支 1．1提高学生对物理学科的兴趣 撑；针对那些条件相对不足的学校应该着重创造。而创新条 物理实验有助于提升学生的学科兴趣。物理实验不仅仅 件的措施有：单一的老师实践演练、通过消减实验的数量或 和我们的生活息息相关，而且具有多样性和趣味性，通过实 者增加每次开展实验活动的容量从而节省材料的消耗；开展 验的开展，可以有效的培养学生的学科兴趣，为进一步的学 代替性实践活动；购置高度仿真的软件设施；观赏相应的实 习提供动力。 验视频等 。 1．2保证学生能进一步认识物理 3．2教师自身水平要给力 通过有效的物理实验，保证学生的感性认识的进一步增 一 般来讲，对于实验教学要配备专门的实验教师，在条 加，提升自身的物理素养。物理学科当中有很多东西是很抽 件不允许的情况下，应通过教师培养和教师自学的方式来培 象的，单凭想象和以往的生活经验往往让学生昏头转向，不 训出合格的教师来担任实验课程教学。 知所云，而通过实验可以化抽象为具体，化复杂为简单，把 3．3建立系统的实验教学管理体系 学生的学习从复杂的逻辑思考转化为直观认知，大大减低了 要制定统一的实验教学计划和大纲：在于教材考试大纲 学习难度，提升了学生学习自信心和学习效果。 配套的前提下，由学校或教研组统一制定实验教学的教学计 1．3让学生养成良好的素养 划和教学大纲，在此基础上编制出完整的教学安排计划和实 物理实验可以帮助学生养成 良好的科学素养，并形成 良 验耗材和设备采购计划，并把相关计划报相关主管部门；制 好的综合素养。物理实验讲究的是科学严谨，要求学生在实 定统一的实验作业标准：对在每一实验中，要如何规范操作、 验中仔细认真，也要求学生以科学为准绳，不偏信、不盲从， 有哪些危害点、学生应注意哪些事项 (包括衣着打扮等)等 从而养成 良好的科学素养；而在实验当中，需要相互协调、 进行一一规划；对实验结果进行标准化：要做到有实验就有 分工、研讨等系列动作，这些的活动的开展，无形之中提升 结果，就有反馈。不管是书写实验报告，或者是进行必要的 了学生合作、服从、沟