小学班主任德育工作案例.pdfVIP

附件一： 连云港市二 0 一二年德育工作 优秀案例评选申报表 送评单位盖章 案例名称 小学班主任工作案例——留守学生转化之我见 县区 赣榆县 送评单位 赣榆厉庄中心小学 是否是心理健 作者姓名 林玉梅 康 （团队名称） 教育案例 案例获奖或 媒体报道情 况 作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗 赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点 案例 燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些留守的学困生，教师应 主要 内容 给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，让她们 简述 逐渐增强自信心。运用赏识，促其发强展，增强其荣誉 感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。 县区 初评 意见 评审组 意见 市教育局 审批意见 说明：此表用A4纸打印，并作为案例的首页 小学班主任工作案例 ——留守学生转化之我见 案例：去年，我新接任六年级班主任时，有个学生叫尹慧。开学 不久，我就发现她总是低着头，很少与同学交往；上课无精打采，毫 无学习兴趣。老师课堂提问，她置若罔闻， 缄默无语。家庭作业经 常一字未写；即使写了，也是很多老师都认为，这孩子基础太差，性 格内向，而且缺乏最起码的上进心，又到了六年级，要培养成心理健 康、有良好行为习惯、学习没有困难的学生，看来是无望了，只要她 遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，心底不觉泛起一股凉 意：这样有自闭倾向且成绩落后的孩子，如果教她的老师都是这样的 看法，那么，她的自卑感会越来越强，自闭症会越来越严重，学习会 越来越困难。当她走出校门，面对这知识大爆炸的时代，如何生存哪！ 为了每一个孩子！为了孩子的一切！只要她一天在我这里学习，我一 定不能放弃！ 我通过她的原班主任和科任老师基本了解了有关情况，然后来到 了她离校近五千米的家。原来她父母早年离异，她与父亲一起生活， 父亲常年在外打工，将她托付给了奶奶；而奶奶年老体衰，家务都压 在她柔弱稚嫩的肩膀上。看到她手忙脚乱地烧火做饭，脸上满是汗水， 红一块黑一块，不禁感到社会的不公，生活的不平，这是一个 11 岁 的孩子啊！与她奶奶的交谈后，我心里的凉意变成了寒意！因为成绩 太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，奶奶的一 句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家 帮忙干点活。” 听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼 睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就 找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长 期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落，让她产生了自闭的 心理。 思虑再三，我邀请她原班主任，与现任学科教师一起商讨，决定 从两大方面入手。 首先，教师利用一切机会亲近她，以关爱之心、温暖之情来触动 她的心弦，让她敞开心扉。有次下雨，她忘了带伞，我主动借伞给 她……经常找她闲谈，引导她用平和、感恩、享受的心态看待现实生 活……与此同时，我组织一些同学来帮助她，跟她一起玩，一起做作 业，让她感受到同学对她的信任与尊重，感受到同学是自己的益友。 让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学 习、生活中又感受到无穷的快乐！ 2010 年的12 月 2 日是她的生日， 我买来蛋糕，利用班会课组织学生举办了一次班级生日会。她那天高 兴极了，脸上泛起了幸福的红晕。吹蜡烛的时候，她父母如约打来了 电话，从未有过的生日祝福让她非常惊喜。这时，我分明看见了她眼 中