小学英语兼职教研员工作的特点分析.pdfVIP

g,J、学英语 哼一t曩罐 5研竞 ▲lI掌英语 兼职 敦研贯 ：I：作 的特 点分 l厅 西南大学附属小学 李贤贤 新课程实施以来，教育部门采取了一系列 群众是推动历史进程的主力军，而振兴民族的 举措来提高课程改革的有效性。其中，最为显 希望在教育，振兴教育的希望在教师，广大一 著的措施之一就是各地教育局纷纷跟据上级 线教师是当前实践新课程改革的主体，也是决 部门的文件精神选聘兼职教研员来充实教研 定着课程改革成败的关键。 队伍。当前，兼职教研员队伍不断扩大，中小 基础教育课程改革近几年的工作重点已 学各科几乎均有学科兼职教研员，有的人数还 逐渐步入到关注课堂教学的改进、全面提高教 不止 1人。笔者有幸于2005年被选聘为重庆 育质量的新阶段。课堂教学的改进工作不仅 市北碚区小学英语兼职教研员，任期三年。通 要研究教师的教学行为，还要研究学生的学习 过工作实践及与同行的交流，笔者对小学英语 行为。由此，教研员工作重心从最初的指导教 兼职教研员工作的特点有了一定的了解 ，特此 师和转变教育教学思想，转到科学指导教师改 撰文探讨小学兼职教研员的工作特点，以期和 变教学行为。但是，全新的课程改革使得教育 广大同仁进行交流。 机构的教研员与一线的教师一样，面对新课 程，头脑中原有的教育理念、教育行为、教育评 一 、 兼职教研员产生的背景 价都得重新整理，大家同时回归于零起点。虽 1．师资建设 然，教研员通常是来 自于一线的优秀教师，积 2001年，国务院印发的 《国务院关于基础 累了大量的教育教学实践经验，具有较高的理 教育改革与发展的决定》指出：“广大教师要 论水平，但也有部分教研员担任研究、指导、服 积极参加教学实验和教育科研，教研机构要充 务工作后，不再进入课堂执教。而课堂教学又 分发挥教学研究、指导和服务等作用。”为了 是一种实践性、时代性和艺术性很强的教育活 落实基础教育课程改革，新时期对教师的要求 动，如果脱离讲台太久，教研员指导课堂教学 已发生了改变，教师要走专业化发展之路，做 的针对性就会受到一定的限制。鉴于此，有必 科研型的教师。为了建设一支素质高、业务精 要在一线教师中选聘出有较强实践及理论水 的教师队伍，各地教育委员会开展了兼职教研 平的教师担任小学英语兼职教研员，务实地开 员选聘工作。 展研导工作。 2．整合资源 4．解决燃眉之急 整合资源也是催生兼职教研员的因素之 小学英语课程的开设是伴随着课程改革 一 。 以新课程改革为标志的中国教育改革使 开始的。以前，许多地区不曾开设小学英语课 基础教育管理更加灵活、高效。地方教育局 程，教研机构也就不曾设有小学英语教研员。 十分重视当地教育的均衡优质发展 。为了加 为了紧跟新课程改革的步伐，有的中学英语教 强校本教研，提升教研水平，提高教育教学质 研员同时兼任小学英语教研员，有的从中学英 量，在中小学教师中选聘有较高教育教学水