高中语文课本剧的编排要求及作用.pdfVIP

^ 谈新课标下如何实施语文阅读教学 何平 (青海省民和县官亭土族中学) 阅读是培养和提高学生语感的重要途径。阅读训练是素质教 程，没有 问题学生学习就失去了“出发点”，教学就会失去明确的方 育的重要 内容。从 目前的教学状况来看，老师给学生阅读时间太 向，就不能做到从学生的实际出发。 少、指导的朗读方法太少、对学生阅读提出的要求太少、范读太少。 3．控制学生提 问的范围——围绕单元、课时重点提，这样争 而阅读是组织一堂课的基础和前提，阅读是培养学生语感的有力 取把学生的问题和课程标准lj的局教学 目标相联系。 条件。在语文课堂教学中，重视并加强阅读训练，是非常必要的。那 把预习检查改为 自主学习成果展示、交流。利用学生 自主学习 么，在新的课程标准下，我们到底如何进行阅读教学呢? 成果的展示，让学生体验学习的乐趣，享受学习过程；通过学生交 一 、 课堂上注重方式指导 流，让学生 自己在倾听中获取知识。新课程要求教师在教学中帮 “授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷”。培养 助、引导，要求教师做学生学习的促进者。学生迷路时，教师不是轻 学生 良好的读书习惯，教给学生读书、学习的方法，可以让学生获 易的告诉方向，而是引导他们怎样去辨别方向。让学生想想解决问 得知识迁移的能力，为学生思维活动提供广阔的空间。 题的办法，然后用学生所想的办法去解决问题。知识的累积固然重 1．课前预习明确具体的提出要求。如：(1)掌握生字词的音、 要，但学会探究知识的方法更加重要。 形、义，用词说话，目的在于积累运用字词；(2)熟读课文，理清作者 二、课外阅读展示成果 的写作思路，使学生对课文有整体感知；(3)记下 自己的收获，让学 有步骤、有计划地开展课外阅读活动，学生阅读时，鼓励学生 生明了自己都学会了什么，有成就感；(4)搜集相关的资料 ，目的是 学以致用，以课内阅读实践来指导课外阅读，并通过指导学生写作 使学生拓展学习资源，培养学生搜集、整理、利用资料信息的能力； 读书笔记、组织名著赏析活动、专题辩论会、故事会等形式，把课外 (5)分组各提出一个不理解的问题可以使学生对 自己的困惑有所 阅读与写作训练、口语交际能力训练结合起来，以学习为主体的地 了解，从而明了自己的学习 目标。目的是让学生在争议、选择中解 位，增强学生 自觉主动的学习习惯和语文学习的兴趣，培养学生文 决一些简单的问题，也发挥了优秀生对后进生的帮教作用。 学欣赏能力和一定的审美情趣，全面提高学生语文能力。 2．培养学生的问题意识，“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大 在现行的教学模式中，阅读教学 占有及其重要的地位，而在阅 进，无疑则不进。’’在新课改中，发现问题不仅是为教学中解决问题 读教学中着重进行的一个环节就是朗读，学生朗读的好坏关系到 服务，必须让学生意识到，提出一个 问题 比解决一个 问题更重要。 阅读教学实施的效果，首先教师的训练意识要强，要做好打持久战 学生如果提不出问题说明教学出现了大问题——学习的过程要成 的准备，只要教师在朗读训练上有持久的精神，学生经过训练对朗 为学生 “发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的过 读的兴趣很浓厚，这样就必然能够促进阅读教学的实施。 中语文课本剧的编排要求及作用 侯全俊 (青海省民和第一中学) 课本剧是师生以语文教材中的有关课文，特别是教材中所选 作和表情来推动情节的发展。因此，在编排剧本时，就必须根据剧 的中外戏剧剧本等为内容，在课堂表演故事情节、小品或小型话剧 中人物的个性特点，认真提炼和揣摩每个演员的个性化台词，设计 的一种艺术形式。它是将文学、表演、音乐、舞蹈、美术等融为一体 每个演员的动作。如 《雷雨》第四幕的编排，周朴