浅析多媒体在英语教学中应用.pdfVIP

晕羁害岛轰等、 ◆教学研究◆ 浅析多媒体在英语教学中的应用 李胜青(河北城乡建设学校050031) 摘要：在教育现代化的今天．多媒体辅助教学已逐步成为一 面，让学生看完后，与学生一起把教室布置成银行或商场，要求 种新的教学模式。这种以计算机技术为核心的教学模式给传统 几组学生模拟对话“如何到达商场、银行等地方”。这立马激发 的英语教学注入了新的活力．从而大大促进了我国英语教学模 了学生的求知欲，他们争先恐后地要表演，于是英语交际能力自 式的更新。本文根据多媒体技术的特征，结合教学实例，提出英 然形成．语言材料被活化，学生自然而然地接受了新知识。多媒 语教学中引入多媒体技术的积极作用。并与大家共同探讨多媒 体教学使学生置身于真实的语言环境之中，从而使他们能够更 体在英语教学中的应用。 好地记忆所传授的知识和技能，学习活动的效能得到了提高。 关键词：多媒体英语教学改革 三、多媒体为学生了解西方文化打开了一扇窗 英语语言的学习并不意味着只是学习几个单词、几句话或 多媒体辅助教学是当前英语教学引用的一种全新的教学模 几篇文章，更蕈要的是了解英语国家的历史文化、风土人情，否 式。它不仅可以帮助不同层次的学生实现个性化教学，做到因 则学生所学到的英语是无法用来交际的。中西方文化差异体现 材施教，同时突出英语教学的思想性、文化性和趣味性．成为有 在日常行为方式的方方面面．如：日常生活的问候语、隐私习惯、 效提高学生自主学习能力及综合语言运用能力的重要途径之 肢体语言、宴请礼仪、对动物和颜色的态度等。因此，要想恰到 一，这是传统课堂教学所无法实现的。 好处地同英美困家人进行有效交际，教师必须引导学生尽可能 近些年来，我同中等职业技术学校不断扩招，大班授课成为 全面地了解西方国家的文化背景知识，媒体辅助教学使学生的 中职扩招以来英语教学的主要形式，部分班级人数已达N55人 听说能力确实有了很大的提高。因此要想恰到好处地同英美国 以上。如此大的班容量势必会对课堂教学组织形式、教学手段 家人进行有效交际，教师必须引导学生尽可能全面地了解两方国 和方法的采用等方面造成不小的压力，也对任课教师的业务素 家的文化背景知识。多媒体辅助教学为学生了解西方文化打开了 质提出了更高的要求。当前，如何确保教学质量，提高大班英语 一扇窗，原本枯燥乏味的课本内容，以色彩艳丽的图片形式出现， 教学效率．已成为中职英语教师天注的一个重要课题。我们认 学生更直观地把握所学内容，使英语课堂充满生活化和趣味化， 为。多媒体辅助教学是大班英语教学取得成功的重要保障，是经 实践检验的一套行之有效的教学模式。 Day)时，我直接用多媒体展示感恩节的传说、两方人如何过感恩 一、多媒体促进了英语教学的更新，优化了课堂教学 节，以及与感恩节有关的食物和与中国的传统节日春节有关的事 传统的英语教学是通过教师的讲课和传授来实现的，由于 物，看到这些，学生既新奇又兴奋，争着用英语去说自己知道的 课堂时间有限，使得课堂上的语言现象能得到处理的很少。语 东西。学生在这种图文并茂的情景中，了解了西方的感恩节，同 言和文化的相互依存性决定了语言教学必须与文化教学相结 时更深刻了解了自己的节日，提高了爱国情怀和民族自豪感。 合。就文化背景知识而言，中、英文化存在很大的差异。要想强化 此外，多媒体教学还强调培养和提高学生的听说能力。新 学生对英语学习内容的理解，提高综合语言运用能力，使学生真 制定的中职英语教学大纲把培养提高学生的听说能力放在了首 正掌握英语，运用英语灵活交际．教师对相关背景文化知识的介 位，这一点也充分证明了语言用来交际的目的。多媒体辅助教 绍是十分必要的。然