浅谈如何提高小学英语课堂教学有效性.pdfVIP

学羁鑫黥 兰兰竺 ；菱谈如何提高小学英语谋堂教学的有效牲 蒋芳(河北省昌黎县草厂庄完全小学 066600) 课堂教学是教学的基本途径，是学生获取 2．创设情境。相互交流．激励情意．启发学 师生关系应该是教师和学生在人格上是平等 信息、锻炼能力和养成一定思想观念的主要渠 习动机，树立学习信心。教师要充分利用教科 的，在交互活动中是民主的．在相处的氛围上 道。怎样上好高效的课，而不仅仅是有效的课， 书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、 是和谐的，学生与教师相互尊萤、合作．在信任 一直是我们所有老师追求的一个目标。课堂教 购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为 中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体 学是否有效，教学活动是不是达到了事先预计 学生提供用英语进行交流的机会。每当学生进 验。圜此，我们每一位教师首先要做学生的良 的目的，或者是否收到了事先预计的效果，就 入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁， 师益友，去聆听他们的心声。 显得至关重要。所以，要搞好英语教学。我们应 喜形于色，兴趣倍增，信心加强，动机和情意会 2．沟通是建奇：和谐师生关系的保障。教师 努力从提高课雀教学的有效性着手。 受到很大的激励。 应多做学生思想工作。针对农村小学英语教学 一、课前精心备课 3．设计任务型活动，开放空间，激活学生的 效果不够理想、教学效牢相对较低的现状，教 无论是新授课还是练习课，如果师生在上 思维，课堂上设计的任务一般都要提供一些语 师应找出原因．对于学习信心不足、不喜欢记 课之前做丁充分的准备。上课就会有很好的互 境(图示或文字说明)和词语提示，给学生留有 单词和读书的学生，教师应多与他们进行沟 动；如果没有课前的精心策划与准备，我想再 思考和想象的空间．启发学生动脑思考。 通。贪玩是孩子们的天性。教师应让学生认识 好的教师也很难l：出一堂精彩的好课，所以备 4．运用激励机制，评价形式多样化．鼓励小 到学习的重要性，坚定信心，克服困难，形成自 课是上好课的鼋要前提。 学生积极进取。教师要尊重和爱护学生学习的 觉学习的习惯， 1．正确理解教材，优化教材整合。在教材 积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加 四、提高教师的专业素养 使用过程中，教师应结合实际教学需要，灵活 以肯定。教师可采用口头表扬和精神奖励的方 作为英语教师，首先必须有较强的英语语 地、创造性地使用教材，对教材内容、编排顺 式，如奖给红星、纸制奖牌等，特别要注意对学 言表达能力、课堂组织教学能力、处理教材和 序等方面进行适当的取舍或调整，以使教材 习后进学生所取得进步及时给予表扬。 恰当使用教学方法的能力、学法指导的能力。 的内容更加符合学生的需要，贴近学生的实 评价形式应具有多样性和可选择性，以形 也就是说，教师应该掌握英语学科的基本知 际生活。 成性评价为主。以学生平时参与各种英语教学 识，并将它们正确、准确地传授给学生，能在教 2．根据教学内容．确定教学目标。我们不仅 活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依 学活动中选择并使用符合学科规律和学生特 要通观小学英语教材，备课时还应确立好每个 据。低年级以口语活动为主，高年级可采用口、 点的教学方法。所谓“活到老学到老”，英语教 年级、每个班级、每一课、每一个环节的教学重 笔试相结合的方式。 师更应该不断给自己充电，树立终身学习的意 难点．建立新旧知识之间的联系，并确定明确 三、师生关系要和谐 识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。 的教学目标，同时在教学目标中廊体现出新课 师生关系贯穿于教学过程的始终，因此， 其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践 程目标的i维目标，即知识与技能、过程与方 英语教师更应该与学生多一螳交流，多一些和 中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新 法、情感态度与价值观。 谐。在