法治文化育人创建与谐校园.pdfVIP

法治文化胄人 创建|ili皆被园 口柳州市鱼峰区岩村路，J、学容丽君 【关键词】法治校园文化 有界定：将“法”的内涵界定为行规 儿童气息。 【中图分类号】G【文献标识码】A 习惯、法律法规、方法规律；将法制教育 设置梯级评价机制，确定目标激 拓展至“尊规守法”、“讲究方法，尊重规 励。设置铜、银、金质奖章，每月进行评 【文章编号】0450—9889(2012)02A一 0035-02 律”教育。 比，激励学生持续达标；设置阳光少年、 有理念：万物皆规律，有法天下和。 形象代言人奖项，每学期进行评选，激励 一、基础分析 有路子：创新养成教育课程、法制教 学生深度达标，较好地解决行规养成过 我校从2000年起实施青少年法制 育课程、书韵课程、学科课程、环境课程， 程时间长、易反复等问题。学生面貌、校 教育，“以人为本建设青少年法律特色 推动以我们对“法”的内涵界定为主题的 园风貌发生显著变化。 学校”，“法制教育促特色，法制教育促发 各课程教育内容的有机联系建构。 (二)优化核心——打造法制教育课 展”是我们十年来始终坚持的办学目标 2010年10月完成学校“法治文化育程主阵地。传承活动课程，寓教于乐。 和办学举措。 人创建和谐校园”特色建设方案制定。 继续实施“八个一”(一个模拟法庭、一份 “四·五”普法期间，学校努力探索， 三、工作开展 法制校报、一个法制宣传室、一节法制班 建立稳固的、独具岩小特色的“八个一”， 依照学校特色建设方案，以“统一 会课、一台法制文艺节目、一个法制主题 “二走进”法制教育模式，树立了学校办 规范+个性创造”、“内核牵动+团队发 网站、一节法制课、一套法制教材)，“二 学特色。“五·五”普法期间，努力创新，谋 展”为工作策略，全面启动特色建设各 走进”(走进家庭、走进社区)，“两结合” 求发展，在传承深化原有法制教育模式 课程。 (法制教育与学生的文学艺术创作相结 的基础上，将法制教育与学生的文学艺 (一)扎实基础——养成教育课程全 合的法制漫画童谣创编活动；法制教育 术创作相结合，法制教育与益智游戏相 面实施。由德育部门和各年级组长组成 和益智游戏相结合的法制棋谱创作活 结合，让学生“乐学法、学法乐”，青少年 专项工作“智囊团”，根据教育部颁发的 动)法制教育活动课程。“法制棋”系列活 法制教育特色持续发展。我校成为“全 《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求， 动获自治区未成年人思想道德建设创新 国青少年法律示范学校”、“自治区依法 结合我校德育常规工作以及学生的实际 案例一等奖。 治校示范学校”、“柳州市青少年法制教 状况，确立以“微笑问好、卫生保洁、军事 研究课堂教学，拓展阵地。学校教 育基地学校”。我校青少年法制教育办 化出操、快乐阅读”四项行为习惯为养成 育的主阵地在课堂，法制教育也不例 学特色业已形成，但未能较好实现青少 教育的主要内容，制定“四大行规”养成 外。为此，我们积极开展法制课堂教学 年法制教育特色办学成效在学校管理、 教育课程方案。 研究，首先利用课程方案中的校本课程 教育教学中的扩散，实现“以人为本建 组织开展奖章设计、展示、评选系列 课时，每周安排一节法制课，调整师资， 设青少年法律特色学校”办学目标。 活动，在奖章的设计创作、欣赏评选中， 法制课执教由班