关于德国数学教育标准中的数学能力模型.pdfVIP

· 第 卷第 期 裸有 表材未浩 , , 年 月 反 , 哭于邃 国数 学教 育衍 准 中 的 ’ 数学 能方 模 里 徐斌艳 华东师范大学 课程与教学研究所 , 上海 摘要 为保津各联郑州数 学教育质量 的均衡发展 , 年底德 国首次颁 布全联 郑性 。 数 学教 育标 准 这是一 个较为典 型 的能力导 向的教育标 准 , 它提 出学生应 该发展 的 六 大数 学能 力 数 学论证 数 学地解决 问题 数 学建模 数 学表 征 的应 用 数 学符号 、 公式 以及技巧 的熟练 掌握 数 学交流 。 根据 不 同的 认知要求这六 大 能力又分 别被细化 为三 个 能力水平 。 这 个能 力模 型 强调 学生数 学能 力 的可持续发展 。