大学生就业能力的理论分析及培养途径研究.pdf

2014年第12期 DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2014.12.010 大学生就业能力的理论分析及培养途径研究 张娇林 摘要：大学生就业能力是社会各界普遍关注的话题。从大学生就业能力的概念入手，划分了就业能力的类型和构成，认为市场经济 中的就业能力具有相对性和变化性，提高大学生就业能力需要从变革高等教育方式、促进产学研一体化、以实践教育带动职业教育及职 业生涯规划、以校园文化促进非职业技能提高等四方面途径入手。 关键词：就业能力；实践教育；培养途径 作者简介：张娇林（1981-），女，江苏盐城人，天津科技大学机械工程学院团总支书记及学生工作办公室主任，讲师。（天津  300222） 基金项目：本文系中国高等教育学会学生工作研究分会2012年高校学生工作课题（项目编号：LX2012Y218）的研究成果。 中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1007-0079（2014）12-0020-03 近年来，大学生就业难的问题日益突出，一方面用人单位求 得工作、保持工作（维持职业位置与晋升的能力）和变换工作的 贤若渴而招不到合适的人才，另一方面有相当数量的大学生发 能力。它是包括适应职业的专业能力、职场人际关系能力、职业 生就业困难，甚至出现了毕业即失业的现象。这些现象反映了在 素养及谋职能力等的有机结合。从职业规划和可持续发展的角 劳动力市场化的背景下，大学生就业市场的结构性供求失衡，即 度，广义就业能力能更好地反映大学生的综合就业能力和职业 从宏观上来说是供求总体矛盾较为突出，从微观上讲是人才培 发展后劲，解释其职业变迁的可能性。因此，下文所谈讨的是广 养与实际需要脱节，不能做到人尽其才。 义而非狭义的就业能力。 十八大报告指出：“就业是民生之本。要做好以高校毕业生 二、大学生就业能力的基本构成 为重点的青年就业工作。”大学生处于学业教育阶段与工作实 国内外学者对于大学生就业能力的基本构成给出了不同的 践阶段的交汇点，如果学业教育与就业能力培养脱节，显然不利 选择。英国教育和就业部（DFEE）认为可转化技能是就业的核 于大学生顺利走入职业生涯。只有未雨绸缪，在大学生入学伊 [8]瑞士 心，包括关键技能、职业技能和岗位技能三个组成部分。 始即以职业规划为导向，加强就业实践培训，才能帮助其顺利 学者戈德斯密德认为正确的就业动机与优秀的个人素质、良好 从学习阶段过渡到工作阶段，降低其与社会磨合的成本，缩短 的人际关系、丰富的科学知识、有效的工作方法以及敏锐广阔的 [9]Peter T Knight和Mant Z Yorke 其融入社会工作、扮演新角色的时间。 视野等5个方面是成功就业要素。 一、就业能力的概念分析 认为就业能力由专业知识、职业技能、自我效能感及元认知能 要分析如何提高就业能力，就必须首先弄清什么是就业能 力组成。我国学者汪怿认为，大学生就业能力结构分为基础技