大学生网络媒介素养培养的问题与策略.pdf

第34卷 第5期 开封教育学院学报 2014年5月20日 Vol.34 No.5 Journal of Kaifeng Institute of EducationMay.20 2014 doi:10.3969/j .issn.1008-9640.20 14.05.40 大学生网络媒介素养培养的问题与策略 郭雪花 （厦门华厦职业学院，福建 厦门　361024） 摘　要： 在信息技术飞速发展的今天，互联网以其强大的辐射力影响着人们的生活，并成为当代大学生获 得信息的主要渠道。在大学生的网络生活中，网络媒介在发挥强大的正功能的同时，其负面作用也日益显现， 培养大学生的网络媒介素养，提高他们对网络信息的认知、处理和驾驭能力显得尤其重要。笔者希望从分析 大学生网络媒介素养现状入手，进一步探析大学生网络媒介素养的培养策略。 关键词： 大学生；网络媒介素养；问题；策略 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008-9640- （2014 ）05-0081-02 作为网络生活的主要参与者 ，大学生受到社会 阅 （二）网络媒介信息的特殊性及对大学生的影响 历、情感特征等 因素 的影响，有时无法准确地解读 网 信息时代 ，网络媒介所提供 的信息丰富多彩 ，但 上信息 ，在接触网络媒体时容易受到负面信息的误导。 同时也是鱼龙混杂的。网络媒介信息会在无形 中对参 如何将 网络运用到成长成才过程 中，增强 网络意识和 与者 ，尤其是对 网络媒介信息认知能力不足的大学生 使用能力 ，已成为当今大学生面对的一项重大挑战。 产生影响，从而影响他们的人生观、价值观和世界观。 一、大学生网络媒介素养的现状分析 “大学生沉迷网络游戏流浪 7 年不 回家” “大学生沉 据学者鲁宾分析 ，媒介素养主要包含三个方面 ， 迷 网络入不敷出蒙面持刀抢 网吧”等一系列关于大学 即：能力模式 、知识模式和理解模式 。能力模式侧重 生沉迷 网络的新 闻报道 ，都反映了大学生网络信息道 人们获取信息后对信息的认知过程 ，知识模式侧重的 德、信息法规意识的欠缺与 自制能力较差的问题。 是信息如何传输 ，而理解模式则是侧重于媒介信息在 （三）大学生本身的特点与对网络媒介特征 制造 、生产 和传递过程 中对信息 的判断和理解 的能 的认知 力 。大学生 的网络媒介素养指 的是大学生从一开始 大学生正处在从未成年人 向成年人过渡的非常时 接触 网络媒介信息到认知、理解及处理解决信息的一 期 ，有旺盛的求知欲、强烈的好奇心和极强的模仿性 ， 系列能力表现。随着社会 的发展和 网络媒介科技 的 尚未成型的判断标准和不够完善的认知辨别能力 ，决定 进步 ，大学生与 网络媒介接触 的机会越来越多 ，其 网 了他们极易受到网络传播媒介各方面因素的影响。很 络媒介素养也随之成为社会 的关注对象之一 。那么 ， 多大学生对网络中的不 良信息识别能力较弱 ，对来 自网 大学生网络媒介素养的现状如何呢？ 络信息环境的不 良文化与不 良诱惑的免疫力较低 ，预防 （一）网络媒介平台的发展以及大学生对待和使 措施更是几乎没有。他们往往按照 自己认可的文化 内 用网络媒介的态度 容、消费形式和处理方法去处理网络信息 ，却不知道这 互联 网以其信息量大、覆盖面广 的特点 ，对人们 样的思想会影响 自身对事物的正确判断。这些思想和 的生活形成强大的辐射力 ，当然也成为大学生生活不 行为都影响着大学生的网络媒介素养水平。 可或缺 的组成部分