学生的非智力因素在数学教学中的培养.pdfVIP

·探 索 · 【成才纵横】 学生的碧智力因素在数学教学中的培养 江苏 射阳 ●蒋建华 数学教学不仅要发展思维、开拓智力、培养能力，更重要的 求新知识的阶段。在数学教学中，教师可运用古今中外的数学成 是注意培养学生的非智力因素。智力因素和非智力因素都是促 就引入新课，如从祖冲之的成就讲圆周率，从高斯的故事讲等差 进学生掌握知识 、发展能力的内在因素，是一个统一体的两个方 数列，从国王与象棋的发明人讲等比数列等，效果很好。新课的 面，是不能片面强调主次的。教学活动的全过程是一个完整的心 引入要妙趣横生，要充分利用教材中的兴趣因素引入新课，善于 理活动过程。实践证明，良好的学习成绩应该是智力因素与非智 以语言的情趣吸引学生的注意力，启发学生的求知欲。教师富有 力因素的综合效应，是两者共同作用的必然结果。 魅力的语言，可以把学生引入事物的意境之中，使学生的学习趣 中学生由于受社会、家庭 、学校以及年龄等因素的限制 ，其 味盎然 ，乐学不倦。 心理活动取决于兴趣、情感、意志、性格等心理因素。兴趣是最活 二、加强心