官桥中心学校2016年秋季学校工作计划.docVIP

官桥中心学校2015年秋季学校工作计划 在新的学期里，我中心学校教育教学工作要以党的十八大四中全会精神为指导，以科学发展观统领学校全局，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》和全国教育工作会议精神，围绕提高质量、全面贯彻教育方针这一主题，切实加强学校精细管理和内涵建设，进一步规范办学行为，深化课程改革，推进素质教育，促进学校个性化发展，提升教育质量，进一步巩固“义务教育发展基本均衡县”创建成果；注重教育科研，大力推进教育持续发展；不断丰富学校内函，提升特色办学品位，构建学校管理新常态，为促进官桥初等教育与学前教育的协调发展而努力。 一、德育工作要“与时俱进” 1、坚持德育工作为首。各小学要坚决杜绝德育工作“说起来重要，忙起来忘掉”的不良倾向，始终把德育工作放在学校各项工作的首位。要确定以与时俱进的理念，认真贯彻上级关于加强未成年人思想道德建设的意见，建立健全学校德育工作制度，构建学校领导、教师、学生、家长全员参与的德育教育模式，并根据新时期要求，结合学生具体实际，在主动性、针对性、实效性上下功夫，确保德育为首地位不动摇。本学期，我校继续做好校刊《心桥初教》的编排宣教工作。 2、紧抓学生思想教育。学生的思想道德建设是学校德育工作的重中之重，各小学应以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以“守则”、“规范”为内容，；多形式、多渠道，持之以恒地狠抓学生思想道德与习惯养成教育，引领学生养成良好的行为习惯，陶冶学生情操，开阔学生视野，促进学生健康成长。 3、夯实德育工作基础。各小学应认真抓好德育制度、队伍、环境等建设，切实健全班主任例会制和月工作汇报制，积极开展班集体建设研究，提高班主任工作、水平；要充分发挥学校红领巾广播站、黑板报、周一升旗仪式等宣传阵地的德育功能：要广泛发动全社会力量，形成齐新格局。 4、强化师德建设工作。学校师德建设要以“保持共产党员先进性教育”为动力，以学习科学发展观为契机，坚持以人为本，严格执行《中小学教师职业道德规范》，倡导求真务实、爱岗敬业、无私奉献，奏响教学相长、终身学习的时代旋律；严禁体罚或变相体罚学生，严禁参与赌博活动，巩固提高师德建设成果。本学期，我们要在广大教职员工中广泛开展“热爱学生、为人师表”活动，促进教师在学生中树立师表形象，在社会中树立师德形象，为建设和谐学校而努力，并在2016年1月份组织开展对全体老师“师德师风”考核活动。 二、学校管理要“以人为本” 1、切实保障就学机会。各校要对服务区内的外来工随迁子女及“留守儿童”进行调查摸底，建立每名外来工随迁子女及“留守儿童”的成长档案和联系卡，要根据外来工随迁子女及“留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行结对帮扶，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，尤其要面对现在网络问题，经常、深入家访，及时建立关爱成长日记，并尽最大可能及时帮助解决，切实保障外来工子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。继续实施特殊教育提升计划（2014-2016年），加强对残疾儿童鉴定组织和建档，及时更新残疾儿童花名册、残疾儿童在校生花名册，认真做好特教学校招生和跟班随读工作，感德和龙涓两个中心学校要根据市局要求建设好资源教室，并做好各项管理工作。新学期开学后，各校要做好各自辖区内三类残疾儿童入学前的筛查鉴定工作，保障三类残疾儿童少年按时接受教育。 2、规范教育教学常规。各小学要严格执行《小学管理章程》和《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，做到既熟悉学科教学常规又在教学工作中自觉落实。各小学要实施精细管理，全面提升办学水平，每学期各小学至少要举行两次小学生学业状况检评，中心学校将定期或不定期对各基层小学的小学教育、学前教育进行抽查和评估，充分做好县对基层小学的小学教育、学前教育的管理监督和评估准备工作。中心学校将对表现突出、成绩较好的小学，教师给予表彰；对监控评估结果较差的小学、教师进行警告与跟踪检查，直至追究教师和小学领导的主要责任。 3、实行教师工作考核。各小学应组织全体教师学习并执行新颁布的《义务教育法》，健全教师工作目标和阶段工作目标考核制度；要加大教学质量监控力度，进而在“德、勤、能、绩”等方面全面考核教师工作，并把考核结果与教师的评优评先、职称晋升、人事调配等挂钩起来，实行奖优罚劣，以最大限度地调动教书育人的积极性。 4、加强学校安全教育。我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，要看到“安全无小事”，警钟长鸣，时时看安全，处处讲安全。各校要针对师生特点和学校实际，加大安全教育和舆论宣传力度，认真学习《中小学生安全管理办法》，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识，认真贯彻教育部《学生伤害事故处理办法》，做好各种伤害事故的安全防范工作，特别