（河南）【焦作大学】-建筑工程技术专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设方案 建筑工程技术专业建设方案 焦作大学 二○一一年十月 建筑工程技术专业建设方案 为了进一步加强我校的专业建设，深化教育教学改革，整体提高人才培养质量和办学水平，为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑，为促进就业、改善民生、建设人力资源强国做出新的贡献，根据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神（教职成[2011]11号），结合我校的实际情况，我校决定推出校级重点专业——建筑工程技术专业参加申报由教育部和财政部组织的专业建设项目。现将建筑工程技术专业建设方案汇报如下： 一、专业建设基础 建筑工程技术专业前身为工业与民用建筑专业， 1981年开始招生，2004年更名为建筑工程技术专业。多年来，该专业为地方建筑行业培养了大批的高素质技能型建筑人才，毕业生供不应求，绝大多数毕业生已成为建筑企业的技术骨干和部门的负责人。经过30年的建设，本专业在师资队伍、教学建设与改革和科学研究等方面都取得长足的进步，专业建设成效明显：建筑工程技术专业被确定为焦作大学首批重点建设专业，“建筑工程专业‘2+1’教学改革与实践”2008年被河南省教育厅鉴定为省级教学成果，并获河南省高等职业教育教学成果二等奖。本专业校企合作开发的《建筑材料与检测》课程2008年被评为河南省高校精品课程,2010年被评委全国土建教指委精品课程，由课程主持人编著的《建筑材料应用与检测》规划教材已由中国建筑工业出版社出版发行。在2008年教育部对我校进行的人才培养工作评估中，建筑工程技术专业被学校定为重点剖析专业，代表学校对专业建设进行了全面汇报，得到了评估专家的高度认可。 （一）师资队伍力量雄厚 本专业一贯注重高素质的教师队伍建设，采取多种有效措施，加强高学历高层次及双师型人才的引进和中青年骨干教师的培养，现已形成了一支素质较高，职称、学历、年龄和学缘结构合理，发展态势优良的师资队伍。 本专业现有专业课教师26人，其中高级职称8人，占38%；博士3人，占12%，硕士19人，硕士以上学位占85%，双师比例85%。教师队伍中有国家一级注册结构师3人，国家一级注册建造师3人，国家注册监理师2人，国家注册造价师2人，河南省建设工程评标专家5人。1人被评为为 “河南省学术技术带头人”，1人被评为“河南省优秀教师”，1人被评选为“焦作市科技拔尖人才”，1人被评为“焦作大学教学名师”。 （二）教学建设基础牢固 本专业始终坚持以人才培养为中心，多方筹措资金，加大教学基础设施投入。经过多年建设，已建成一系列理论教学平台，实践教学平台，就业平台，为本专业人才培养提供了有力支撑。 1.人才培养平台齐整 现已拥有8个实验室（水泥实验室、骨料实验室、混凝土实验室、力学实验室、测量实验室、土工实验室、装饰材料实验室、防水材料实验室），2个实训室（建筑工程计量与计价实训室、计算机辅助设计实训室），1个研究所（新型建筑材料研究所），1门教指委精品课程，1门省级精品课程，2门校级精品课，2个校内实训基地和12个校外实习实训培训基地。 2.图书网络资源丰富 学校图书馆使用面积约27000平方米，其中收藏有大量与建筑施工、建筑材料、建筑工程管理科学类专业相关的中外文期刊、参考书、工具书等，土建类图书62361册（大于80册/生），不断更新和扩充教育类图书资料，丰富音像资料。并建立了运行良好的网络服务系统，师生可以方便查阅电子期刊、中国博士学位论文全文数据库、中国专利全文数据库等电子文献。 3.实验实训建设取得明显成效 2005年以来，共投入150多万元用于本专业实验实训条件改善与仪器设备更新。现有实训场所总面积2360平方米，教学仪器982台件，设备总值186.2万元，并且有120万元西班牙贷款设备即将到位。 4.教育实践基地不断拓展 本专业注重校内校外实训基地相结合，目前已在焦作地区建立了7个稳定的实习实训基地，并在其它地区重点建设了多个校外实习基地，满足了本专业实习实训要求。 （三）教学改革成果显著 以就业为导向，注重理论与实践相结合、校内与校外相结合，积极探索高等职业教育建筑工程技术专业“2+1”人才培养模式。前两年教学以专业基础理论教育为主，重在知识的传授和基本素质的培养，各项技能训练为辅；最后一年实践教学，以职业能力培养为主，知识传授为辅。结合学生就业意向，采用“分流制”培养方式，实行 “自愿报岗，岗前培训、顶岗实习、穿插讲座、定期汇报、校企共管”，工学结合，到建筑企业“带薪顶岗实习”，实现了教学-就业的无缝对接，并将职业资格技能考试融入教学体系加强校企合作，全方位服务地方经济的培养体系，取得了一批高水平的教学改革成果。 （四）科学研究成果丰硕 以建设创新型专业为目标，以科研促教学，实施精品战略，坚持质量