黑龙江高职高专：体育教育（滑雪教练方向）专业建设方案.docVIP

哈尔滨科学技术职业学院 体育教育专业（滑雪教练方向） 建设方案 哈尔滨科学技术职业学院 体 育 系 为进一步优化专业结构，提升专业建设的整体水平，根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高[2008]5号）、关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知的精神，结合学办学特色和专业建设，特制定专业特色建设方案。 一、国家“十二五”期间培育发展的战略性新兴产业布局及创新发展工程，新兴专业，校企合作，技能人才。 专业建设目的培养与高素质、专业化人才， （二）专业建设分析 滑雪教练专业是我院第一个开展校企合作，定单培养的专业，三年中，不管是实训、还是毕业的学生100%被合作单位接收，接收总量呈年100%的上升趋势，学生供不应求。 （三）滑雪专业就业岗位分析 滑雪教练专业是针对冰雪产业中滑雪场的岗位需求来设定的，其工作岗位包括滑雪教练员的岗位、滑雪场服务人员岗位、滑雪场管理人员岗位至提升到雪场主管和经理的岗位。第一届毕业生中已经有5名从事雪场管理工作。 二、滑雪专业建设的思路 指导思想 围绕专业培养的目标构建以知识----素质----能力为特征的“综合素质教育”的课程体系，并实施实践能力螺旋上升的工学交替人才培养模式能够胜任。 2、紧扣当前高教改革发展的趋势，即要宽口径、厚基础、重能力，加强素质教育，特别是文化素质教育，实现由单一的体育专业的知识教育，向相邻的社会体育、运动训练、体育管理，以进一步扩大知识面，使人才有着广泛的社会适应性。既要为学生的就业创造有利的条件，也要为学生今后的发展打下坚实的基础。以学生为本，因人而异，培养、发展学生个性，打造具有我特色的、具有优势人才。 深化校企合作，实施订单培养、学做一体化等合作模式，与企业建立专业委员会，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制及机制，发挥各自在冰雪产业上的优势，兼职教师聘任（聘用）机制、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的合作, 促进校企共赢，增强办学活力。 稳定专业办学规模在90人以上，学生一次就业率达到98%以上 3、培养和引进专业带头人各人，使其具有行业影响力，引进有企业经历的骨干教师2人，使专业双师型教师比例达到90%以上。 10、将本专业建设成省内一流，国内有影响示范专业。 专业建设（一）师资队伍建设 加大投入，内培外引，进一步加强师资队伍建设，到201年前后，专业师资队伍学历、职称结构且形成稳定的专业教师梯队，建设一支结构合理的高素质的教师队伍。 围绕专业建设，进一步提升教师专业水平和教师教学能力，调整充实培训内容，聘请名校名师讲学，创建名师工作室，举办教师论坛，进行现代化教育技术使用方法的培训和考核，全方位提高教师的综合素质。 1、师资队伍结构分析 现有专职教师 人 称： 4人 ：人 硕士（含）：4人 目前个教研组：理论教研组、教研组、球类教研组、教研组 2、师资队伍建设的主要途径和措施 （1）根据课程建设的要求，进行在职攻读研究生以及在岗学习，以改善其知识结构、提高教育、教学能力；在201年达4人，争取在201年研究生数达人，占教师总数比例如%以上 （2）有计划地派出教师国内高校作访问学者；要求到深入实践活动，积累一线工作经历；积极引进一线教师担任实践课教师，加大实践课改革力度。 （3）引进硕士毕业生，20--2013年引进学硕士生一名 （4）在1—2年内完成中专系列高讲、讲师转评副教授工作 （5）聘请外校及有关单位的专家为兼职教师，聘请名校名师讲学，创建名师工作室 （6）争取各类科研项目，调整充实培训内容，同时举办教师论坛，进行现代化教育技术使用方法的培训和考核，全方位提高教师的综合素质，进一步提升教师专业水平和教师教学能力。 （二）课程教材建设 以能力为本位，以培养学生职业和可持续发展为目标，优化课程体系，加强课程建设，更新教学内容，创新教学方法，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，切实加强实践教学环节。 加强教材建设，与共同开发紧密结合教学实际的校本教材，并确保优质教材进课堂。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率。 1、专业课程体系建设规划 各类课程建设负责人 课程：类课程：、 运动技术科学类课程：、、2、教材建设规划： （1）根据，本专业在满足教学大纲的基本要求下，使用“面向二十一世纪课程教材” （2）（三）教学设施建设实训、实习基地和图书资料能满足培养高素质人才的需求。依据人才培养方案的需要，统筹规划场所，加强基础设施建设，满足教学需要；加强和推进校外实