黑龙江高职高专：物流专业建设方案.docVIP

目 录 一、专业建设背景 1 （一）行业背景 1 （二）社会背景 1 （三）人才需求背景 1 二、专业建设基础 1 （一）专业建设现状 1 （二）存在的主要问题 2 三 专业建设目标 3 （一）建设思路 3 （二）专业建设与人才培养目标 3 四、专业建设内容 4 (一)搭建校企合作平台、推进校企对接 4 (二)衔接中高职教育、探索系统培养 10 （三）搭建多方向、多形式实训平台，强化实践育人 11 （四）开发数字化教学资源，优化教学模式，转变培养方式 15 （五）建设教学团队、提升服务能力 16 （六）教学管理信息化与多方评价体系建设 19 五、改革举措 20 六、保障措施 21 七、专业建设进度 23 八、硬件设备、软件清单及资金预算 27 九、专业建设经费总预算 33 “三项对接、双证交融、德能双修”的课程体系。 （2）课程改革与教材建设 围绕市场需求，以就业为导向，加强学生的实践技能培养。在教学内容上强化职业道德教育，将职业道德规范与学生的日常管理结合起来。围绕培养学生的基本职业技能，推行教学实践一体化。充分利用校内校外实训基地，围绕专业技能培养进行项目教学，提高学生职业意识和岗位适应能力。按照物流专业岗位的能力要求，组织教学内容，设计技能竞赛，将职业资格考试内容融入相关专业课程内容。 已建成《物流管理基础》、《市场营销操作实务在学、行业的支持下专业形成了一支的专兼教学团队现有教师人，其中专任教师人，兼职教师人。专任教师中，高级职称人，研究生人。 00多人日；开展物流师职业资格培训800多人日。 （二）存在的主要问题 1.校企合作长效机制有待进一步深入探索。 2.人才培养模式仍需进一步优化。 3.课程体系和教学资源库的建设尚需完善。 4.师资队伍双师素质需进一步提高，双师结构需进一步优化。 三 专业建设目标 （一）建设思路 发挥黑龙江垦区资源和体制优势，依托黑龙江农垦职业教育集团，主动适应现代化大农业的发展、垦区经济发展方式转变、结构调整和优化升级的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，以职业和职业能力为主线，人才培养模式优化课程专业带头人双师结构专业教学团队完善校内外实训条件校外实训基地初次就业率初次就业对口率年底就业率 图1 校企共建专业模式图 2.建设内容 （1）校企对接运行机制建设 ①建立校企合作的运行保障机制 依托黑龙江农垦职教集团，搭建教学、育人、就业、服务“四位一体”校企合作平台。进一步完善物流管理专业（群）校企合作专业建设团队职能。签署《校企共建专业协议》，制定《校企合作专业建设团队章程》，明确职责，建立定期研讨、交流工作制度，团队由校内外专业带头人共同负责，防止项目运作的随意性；建立教师、学生与家长、用人单位及企业专家 “五位一体”的信息反馈制度；建立综合评估制度，根据相应的信息反馈，由校企双方对项目的运作进行综合评估，以保障校企合作项目的高质量运行。 ②建立校企合作的人才培养机制 校企专家共同研制人才培养方案、设计课程体系、完善人才培养模式和教学模式、开发专业标准、课程标准、岗位技术标准、培训项目和课程教材等教学资源，共同设计实践教学体系，共建校内外实习实训基地，开展订单培养，把“工学结合，校企合作”贯穿人才培养全过程。 ③建立校企合作的师资共育共享机制 校企合作共同培育师资队伍：制定《校企合作师资共育共享管理制度》、《兼职教师聘用管理制度》，实现专业教师到企业顶岗实践、岗位调研常态化；对来自一线的兼职教师进行教育教学能力、素质、方法和高职教育理念培训。双方共育共享师资。 ④建立工学结合的实习实训运行机制 建立符合校企合作需要的管理制度学生顶岗实习管理办法》、《生产性实训基地建设与管理办法》、《生产性实训规程》、《教学各环节基本要求》制度。序号 内容 1 建立校企合作的运行保障机制 5 2 建立校企合作的人才培养机制 4 3 建立校企合作的师资共育共享运行机制 5 4 建立工学结合的实习实训运行机制 8 5 合 计 22 （2）校企共同制订专业人才培养方案 以现代物流行业企业发展对人才的需求为依据，开展职业岗位调研、分析，形成岗位、素质、能力结构表，明确专业人才培养目标，系统设计、优化人才培养方案和“项目引领、工学交替”的人才培养模式。 “项目引领、工学交替”人才培养模式，是指通过校企共同开发运输、配送、仓储、流通加工、包装、装卸搬运、物流信息管理等物流作业项目，依托校内外实习、实训基地，以项目引领校内学做与企业岗位实习交替进行，再到订单合作企业实习就业，并完成为期一年带薪顶岗实习，全程工学结合。 物流岗位分析的程序与内容： ①组建专家团队——组建以采购、运输、配送、货代、快递等行业专家为主体，结合教育专家共同构成的专家团队； ②建立调研基