IC服务模式的引进与构建——以高职院校图书馆为例.pdfVIP

图书馆学刊 2011年第6期 TUSHUGUANXUEKAN No ．6，2O1l IC服务模式的引进与构建 — — 以高职院校 图书馆为例 万瑞玲 (江门职业技术学院图书馆，广东 江门 529000) 摘【 要]IC服务模式是图书馆未来发展的趋向，从 3个方面探讨了高职院校图书馆 IC服务模式的引进和建设， 即图书馆 Ic服务模式建立和发展简介；图书馆 IC服务模式引进和建设的重要意义；图书馆 Ic服务模式建设策略。 关【键词】高职院校 图书馆 IC服务模式 职业技术教育 分【类号]G252 显示器及 电脑插 口等齐全的设施 ，极大地方便 了学生的学 1 IcJ]E务模式简介 习。上海交通大学图书馆树立了“资料随手可得，信息共享空 间；咨询无处不在，员工走进学科 ；技术支撑服务，科研推进 IC是InformationCommon(信息共享空间)的简称，是图书 馆为读者提供信息服务的一种模式。Ic最早由美国爱荷华大 发展”的服务理念，开展Ic)JE务工程的建设，使图书馆的面貌 学于1992年创立 ，其后北卡罗莱纳大学对这一模式进行 了深 焕然一新，优质的信息服务受到了师生的好评。 入研究和实践 ，并向外界正式提出 “信息共享空间”这个概 2 图书馆IC1]~务模式建设意义 念，此后越来越多国家的大学图书馆热衷于]cJ]E务模式的尝 试。2005年 ，上海图书馆馆长吴建中将IC的概念介绍给国内 近年来 ，在党中央、国务院的号召和倡导下 ，我国的职 同行，迄今为止 ，复旦大学、北京大学 、南京理工大学、上海师 业技术教育迅猛发展，呈现出蓬勃的生机。高职院校培养人 范大学、上海交通大学以及香港和台湾地区的大学进行了IC 才针对性强，把市场对人才 的需求作为 自己的风 向标 ，从而 服务模式的建设 ，国内有关学者也纷纷撰文从不同角度对这 促使高职院校在培养模式 、专业学科 、教学 内容 、教学方法 一 模式进行 了深入的探讨并取得 了可喜的成果 。 和手段等方面进行全面建设和改革。“实用 、够用”是职业技 尽管国内外学者对IcN务的内涵有不同的理解 ，但他们 术教育的特色和理念之一 (“实用 、够用”只能适用于对学生 的基本观点大致相同。~PIC]JE务模式是在 “以读者为中心”、 的实用技术教育的宣传 ，不宜用于对学生的人文素质教育 “以学习为中心”的服务理念指引下，使信息资源、设施 、网络 的宣传——笔者注)。图书馆作为高职院校重要的服务机 等得到最优化的组合 ，给读者创造一个理想学习环境的服务 构，也应以 “实用”作为工作的指导思想和服务理念，尽力为 模式。它是信息经济时代，利用各种现代科学技术手段，从现 读者提供丰富、实用 、优质的信息资源 ，提供优美 、舒适、人 实物理环境到虚拟网络环境进行系统的建设，充分发扬现代 性化管理和服务的学习环境。Ic服务模式的引进和建设 ，为 人文精神进行管理和服务的新模式。 高职院校图书馆乃至职业教育的建设 、发展提供了新思路。 Ic服务模式的建设 ，涉及到信息资源、空间环境 、技术设 2．1 有利于促进职业技术教育信息资源的建设 施及人员队伍等基本要素的建设和整合。图书馆要为读者提 [CJ]E务的重心是为读者提供丰富、快捷的信息 ，因此图 供优质的IC服务，就必须加强这些基本构成要素的建设 ，同 书馆应在Ic服务理念的指导下重点进行信息资源的开发、整 时将它们进行合理的配置。正如美国北卡罗莱纳大学图书馆 理和建设。职业技术教育的特征是以市场为导向，注重实用 的前Ic负责人比格 (Beagle)所说，“IC是一种新的基