第一讲色彩概念和三要素.pptVIP

色彩构成 水粉颜料 画笔 调色盒 水粉纸 水桶 因为有了色彩，世界才会精彩纷呈；因为有了色彩感觉，人类才能准确、完整地接受这精彩纷呈的世界。人们的生活与色彩有着密切的关系，由色彩造成的心理上的满足感和刺激感，不断影响着人们，色彩完全融合于人们的生活中，成为现代生活的一个重要特征。 在设计的诸要素中，色彩被认为是商品上一大价值，对于设计者和消费者都是极为重要的。一件设计作品的成败，在很大程度上取决于色彩运用的优劣，美的色彩具有美化和装饰性效果，能够引起人们的共鸣。  目的：虽然，大多数人都能够感知色彩；但是后天的教育、感染、熏陶、训练在相当程度上起着决定性作用。因此我们通过色彩构成的教学环节，靠严格的科学训练，从对色彩的理性认识着手来提高学生的色彩认知力和色彩感悟力。 一、 色彩的形成 1666年，英国物理学家牛顿做了一非常著名的实验。他把太阳的光引进暗室，使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上，结果光线被喜剧性分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩带。这种色光再通过三棱镜就不能再分解了。牛顿据此推论：太阳白光是由这七种颜色的光混合而成的。白光通过三棱镜分解成七种颜色的现象叫做色散。色散现象在自然界中常常可以看到，默雨过天晴，空气中悬浮着许多小水滴，这些小水滴起着三棱镜的作用，使阳光色散，形成美丽的彩虹，由三棱镜分解出 来的色光，如果用光度计测定，就 可得出各色光的波长。（如图）， 因此，色的概念实际上是不同波长 的光刺激人的眼睛的视觉反映。 色彩的产生 色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。 构成色彩的因素： A、物质本身的固有特性 B、光源的性质 （服装店的射灯光线） 二、色彩的属性 1、无彩色系与有彩色系 无彩色系有黑、白、灰色，色度学上称之为黑白系列，在色立体上是以一条垂直轴表示的。无彩色系没有色相和纯度，只有明度变化。色彩的明度可以用黑白来表示，明度越高，越接近白色；反之亦然。 有彩色系是光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、蓝、紫，再加上它们之间若干调和出来的色彩。只有有彩色才具备色彩的三个基本特征：色相、明度、纯度。 *注：熟悉和掌握色彩的三特征，对于认识色彩和表现色彩是极为重要的 。 2、色彩的三要素 a、 色相——是色彩的最大特征。所谓色相是指色彩的相貌，区别各种不同色彩的名称，也就是辩别色彩的差异，指不同波长的光给人的不同的色彩感受。 b、 纯度（饱和度）——所谓纯度就是色彩鲜浊、饱和和纯净的程度。同一种颜色，当加入其它的颜色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。 c、 明度——指色彩的明暗程度，对光源来说可以称为光度。 3、 明度、纯度、色相三要素的关系 任何色彩（色相）在纯度最高时都有特定的明度，假如明度变了，纯度就会下降。 a、 高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，同时也提高或降低了该色相的明度 b、 高纯度的色相加与之不同明度的灰色，降低了该色相的纯度，同时使明度向该灰色的明度靠近； c、 高纯度的色相如果与同明度的灰色混合，可构成同色相同明度不同纯度的系列。 练习：画一个蒙赛尔色立体 色度学——确切的讲它是研究人眼对颜色感觉规律的一门科学。 一、 原色、间色和复色 1、原色 是混合产生各种色彩的最基本的色，是任 何色彩无法调制出来的。也称为 一次色。  色光三原色：朱红光、翠绿光、蓝紫光 （红、绿、蓝） 色料三原色：红（品红或玫瑰红）、黄（柠檬黄）蓝（湖蓝）。 2、间色 间色，是两种原色的等量混合。在伊顿的十二色相环中，间色处于两种原色之间。间色也称为二次色。 橙色处于黄与红之间，是黄与红的等量混合。 绿色处于黄与蓝之间，是黄与蓝的等量混合。 紫色处于蓝与红之间，是蓝与红的等量混合。 3、 复色 复色，在间色的基础上产生，是两种间色或三原色的适当混合。复色也称为再间色或三次色。 如：橙与绿混合成橙绿，呈黄灰色；橙一与紫混合成橙紫，呈红灰色；绿与紫混合成绿紫，即蓝灰色。 凡是复色都含有三原色的成份，都呈灰性色。三原色的等量混合即呈中性灰色。三原色的各种不同比例的混合就能产生出千变万化的色彩来。 * * 第一讲 色彩的原理和三要素 *