团队项目教学法在《护理管理学》教学中的应用.pdfVIP

护理研究 2011年 7月第 25卷第 7期上旬版 (总第 363期) 士学 以致用 ，充分发挥专长 ，也有利于护士在本专科领域继续探 EJ]．中国护理管理，2007，7(9)：64—66． 索与钻研 ，促进专科护理水平 的整体提高 。 E3] 成守珍 ，黄漫容 ，郭少云，等．培养与发展慢性伤 口、造 口等专科护 士 的探讨 [J]．中国护理管理 ，2007，7(9)：l3—15． 总之 ，伤 口、造 口专科护士在 自身素质、科室工作、沟通交 [4] 李惠萍，房彤，王维利．依托高等护理教育的专科护士培训模式探 流、教学科研、专业发展方面的 自我评价满意程度均有所提高。 索与实践EJ]．安徽医药 ，2008，12(1)：93—95． 但是在科研能力和专业认 同感方面还有待于进一步提升 。 目 Es] 许春娟，邬巧玲．ICU和造 口专科护士现状调查与分析EJ]．护理管 理杂志 ，2006，6(10)：15—17． 前 ，伤 口、造 口专科护士 的培养模式 尚属于摸索阶段 ，还有待于 [6] 郑美春 ，王玲燕，张惠芹，等．中国造 口治疗师的工作情况和专业发 进一步研究和改进，使专科护士的培养更符合临床专科护理的 展的调查分析[J]．中华护理杂志，2009，44(5)：469—471． 作者简介 林丹(1983一)，女 ，福建省福州人 ，护师 ，硕士 ，从事临床护理 需求 。 工作 ，工作单位 ：230061，安徽省合肥市第一人 民医院；于卫华工作单位 ： 参考文献 ： 230061，安徽省合肥市第一人 民医院。 [1] 尤黎明，覃惠英，万德森 ，等．造 口治疗师学校办学实践与思考EJ]． (收稿 日期 ：2010—07一O2；修回 日期 ：2011—04—28) 中国护理 管理，2006，6(12)：29—31． (本文编辑 李亚琴) E2] 王霞，王建宁，杨倩．我院对临床专科护士工作 自我评价调查分析 团队项 目教学法在 护理管理学 教学中的应用 Applicationofteam projectteachingmethodinteachingof N‘‘ursingmanagement” 黄 芳 HuangFang(MedicalCollegeofTaizhouCollege，Zhejiang318000China) 摘要 ：[目的]探讨 团队项 目教学法在 《护理管理学》教学中的应用和教学效果。[方法]将护理专业 3年级 52名学生，按学习类型分 为4组，在 《护理管理学》教学中通过 团队组建、制定规则、制订项 目、项 目探究、成果展示、总结评 比等步骤进行教学。[结果]教学结 束后 ，4组在 团队纪律、团队项 目、团队领导方面表现较佳 ；学生对课程满意度为 92．1 ，较上一学年 同期上升 了11．05 ，对教师满 意度为 95．3 ，较上一学年同期上升了12．5 。[结论]团队项 目教学法在 《护理管理学》教学中的应用，加强了学生知识、能力、素 质的三维培养 ，教学效果优于传统教学法。 关键词 ：团队项 目；教 学法 ；护理 管理 学 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：C doi：10．3969／j．issn．1009 6493．2011．19．038 文章编号 ：1009—6493(2011)7A一1769—02 l临床护理的实施是 以科室为单位组成 团队进行有效工