基于J23-25A压力机试验冲裁模具设计与制造创新实践.pdf

基于J23—25A压力机试验冲 裁模具设计与制造创新实践 朱正才 张宏武 解贯军 朱文娟 (南京交通职业技术学院，江苏南京211188) 摘要：冲裁模具设计与制造是模具设计与制造专业学 学。冈此决定采用方案3。即冲孔、落料连续模生产。在该方案 生的基本技能．也是将来的主要工作岗位。为了培养学生的创 中．模具结构较为复杂．定位精度要求高，制造难度较大。但却 新思维和动手实践能力．倡导学生科研，开展学术活动．营造科 能锻炼学生。对提商学生综合素质钉很大的帮助。 技创新氛围．作者指导学生独空究成E形零件连续冲裁模设计 2．3模具结构形式的确定 与制造。在模具设计和制造过程中。学生既学习了理论知识，又 (1)操作方式的选掸 提高了实践技能．激发了创新热情．为以后的工作打下了基础。 本模具中．条料的送进选择手工由前向后的送料方式。 关键词：模具设计与制造专业 连续冲裁模设计与制造 (2)定位方式的选择 粗定位：开始冲孔时．采用始用挡料销定位，导料板控制 1．引言 条料的送进方向；以后冲孔、落料时采用固定挡料销控制送料 创新能力的培养足新时期高职教育的一项内容…。在高职 步距。 教学实践巾．不仅要培养学生的技能．提高他们的个人素质，而 精定位：采用导正销导正，控制零件位置精度。 且要激发他们的创新热情。经济时代和信息时代的到来，对大 (3)卸料方式的选择 学生的创新能力提出r严峻的挑战，也孕育着大学牛创新能力 采朋同定卸料装置。 培养的宝贵契机。高等职业教育既足培养高素质技能型人才。 2．4模具设计计算 又是培养创新删人71‘的渠道。因此，做好商职大学生创新能力 冲裁模具的设计计算主要包括以下内容： 的培养1：作，努力提高他们的创新意识．创造能力和创业精神， (1)排样没计与计算，主要计算条料宽度及确定步距 造就一代适，矗新时期要求的高索质技能人才就娃得特别重要。 (2)计算总冲压力 2．冲裁模具设计 (3)确定』K力中心 为了加强实践教学，提高学生的实际T．作能力【21。模具设 (4)冲模刃口尺寸及公燕的计算 计与制造专业配备fJ23—25A曲柄压力机。主受用于《成肜设 (5)确定各主要零件结构Jt寸 备》结构教学和作为《冲压模具设计》、《模具制造技术》等课程 (6)压力机棚戈参数的校核 的实验设备。在该设备购进时由设备厂家配置r简易的冲压 2．5设计并绘制总装配图 模具，但该模具结构过于简单，不具有典剖性，阂而没有实现 图2为E形板冲孔、落料连续冲裁模总装配示意图．图3为 预期的教学效果。为r激发学生的创新热情．充分发挥设备的 其爆炸图。 效能，我们在想积极投身纠科研创新实践巾去的学生中挑选 了两位优秀的学生，进行连续冲裁模的设计与制造1二作。 2．1工停确定 在工件形状的选择上，既要有一定的复杂外形．又要有内 孔，必须具有典碰性。经过筛选，我们选择r典型E形的零件， 参见网l。在我们的指导下．学生进行冲裁模设计与制造。 图2 E形板冲裁模 豳3 E形板冲裁模爆炸圈 3．冲裁模具制造 冲裁模jI制造，包括模架的制造和lnl模和凹模的制造。，模 座采J}j钿：准模座．町以外购。冈师模具零件的制造父键足，、模