校本德育实践的一个尝试.pdfVIP

学校管理策略 捷舔德毒甍魂鸣囊拿笺武 许冬梅 (乐亭县新寨镇-tC／J、学，河北唐山063602) 摘要：《弟子规》包含了很多中华民族传统美德的内容，着重教导为人处世的规范。当代学生学习《弟子规》 有助于养成良好的行为习惯和道德品质。通过“诵中学，玩中记，画中解，演中悟，家中行，校中做”的形式与德育 教育巧妙的结合起来，如细雨润物般滋养着学生的灵魂和气质。 关键词：校本德育实践；《弟子规》；诵读和养成；家庭与学校 中图分类号：G417．0文献标识码：A文章编号：1009—010×(2011103-0018-02 《易经》说：“蒙以养正圣功也。”就是说，蒙童时 二、画中解，演中悟，让理解《弟子规》变为一种 代应培养纯正无邪的品质，这是造就圣人的成功之 享受 路。《弟子规》的核心内容是以中华民族传统美德，教 《弟子规》中的文字学生不易理解，虽能熟读成 导为人处世的规范。现在的学生大多是独生子女，在 诵，不一定理解。理解是践行的基础，为了让学生更 父母家人的宠爱下，容易形成以自我为中心的性格， 好的理解，我把每周二的上午第一节课作为《弟子 对一些基本礼仪所知共少，加上当今社会大环境的 规》的授课时间，课I：重点讲解《弟子规》的释义和相 影响，学生看待谦让、诚信、仁爱等道德也有所偏差。 关的小故事，把《弟子规》的内容用现代的方式进行 如何正确引导当代孩子的价值观、道德观，已经成为 诠释，不盲从于里面提到的有砦形式，更关注里面蕴 目前许多教育者和家长们所困惑的问题之一。在这 涵的道理，做到取其精华，去其糟粕。在此基础上我 种情况下，让学生有所取舍的学习《弟子规》是很必 根据学生的年龄特点，把《弟子规》的内容与美术结 要的。如何让学生轻松的学习《弟子规》，把其中的精 合起来，让学生文画结合；在语文活动课上将《弟子 华与德育巧妙地结合起来，从而内化为学生的行为， 规》中的小故事编成情景剧或是套曲演唱，将《弟子 值得思考，笔者谈一下自己的做法。 规》中的内容艺术的再现f{{来，学生在欢快的氛嗣中 一、诵中学，玩中记，让诵读《弟子规》成为一种 感悟《弟子规》的深刻内涵。 乐趣 在先诵后悟的过程中，学生经历了传统与现实 针对学牛的认知规律，结合“一切以学牛健康成 的博弈，理性和热情的思考，对《弟子规》的接受由被 长为中心”的教育理念，我校把《弟子规》作为德育校 动变成主动，逐渐融入到mL液之中，成为潜意识的 本课程。师生刚接触之时，不容易背诵，更不必说理 本能。 解了。诵渎经典之作，是学生喜爱的方式。我们班首 三、家中行。校中做，让践行《弟子规》内化为一 先统一学生的《弟子规》读本，内容要求既有原文，又 种本能 ， 要有注释，还要有相关的小故事，这样便于学生背诵 践行《弟子规》是诵读和养成教育有机统一，进 理解。每天早上早读课的前十分钟规定为学生朗读、 行传统美德和民族精神教育的重要途径。学习《弟子 背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是 规》不仅记在口上、记在心里，还要体现在行动上，内 《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从教室里 化为一种道德自觉和行为习惯。我向家长每周发放 传出来的朗读《弟子规》的声音，下午放学时学生边 一次《践行弟子规反馈书》，及时反馈学生在家的 走边吟诵，在晨读暮诵中让经典不断渗入心灵。同时 言行，让学生用《弟子规》指导rj己在家的言行，同时 把《弟子规》的相关内容与