化学反应中的热量83494.docVIP

苏教版化学必修2 2-2 　化学反应中的热量 青田县温溪高级中学 程成克 叶静妃 一、教材与学情分析 1、教材中的地位和作用： 能源是经济发展和人类生存所不可缺的重要物质基础之一，化学反应过程中的能量变化是目前使用的主要能源，通过化学反应来利用能量。化学反应中的能量变化在选修模块中也有不同的体现。在本模块中，教材在本专题的本单元与后两个单元均涉及化学能源。让学生从感性与理性层面明白，研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义，使学生获得充分利用能源的方法，更要让学生明确找到新能源以确保社会的可持续发展的紧迫感。 2、教材的主要内容和特点 化学课程标准要求学生：知道化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化的主要原因；通过生产生活中的实例了解化学能与热能的相互。 　教材从： （1）几种化学反应图片，从不同角度展示化学反应过程中能量变化表现形式，并通过学习，让学生明确知道热量变化是化学反应中能量变化的主要表现形式； （2）通过联系生活实际和所学化学知识，结合两则实验探究活动，探究化学反应中热量变化，通过交流与讨论，让学生从感性知识升华到理性感知； （3）从化学键这一理论微观角度解释化学反应中能量的变化，结合例题分析，配上图表等材料，加深对化学反应中热量变化本质的理解。 特点是：有关理论的教学要求并不高，知识应用能力要求也较简单。化学键的断裂吸收能量，化学键的形成放出能量，热化学方程式的基本要求，简单的吸热反应，放热反应的判断。对有关热化学反应方程式的具体内容将在选修中深入学习，这里不做要求。但重视对学生进行能量观点的教育，使学生了解物质发生化学反应的同时会伴随能量变化，而这些能量变化主要体现为热量的变化，人们也只能有效利用部分转化为热量的这一能量，因此研究化学反应中的能量变化具有十分重要的意义，并进而对学生提高燃料的使用效率以节约能源、保护环境意识的教育。 3、学情分析 化学反应的内容在，体现了学习的层次性与知识生长，在具体内容上呈现一种螺旋式上升形态。化学键的内容也为本节关于反应中能量的变化分析奠定了基础，如何建立正确的能量观是本节内容的一个难点。教学设计思路　　首先实验情境引入启发学生理解化学反应的同时还伴随着能量的变化，热量变化是化学反应中能量变化的主要表现形式；进入 “活动与探究”实验探究教学引出概念（吸热反应、放热反应）进入理论思考学从理论角度的微观角度分析原因，并结合例题分析加深对化学反应中的热量变化本质的理解；从宏观角度总结化学反应放热、吸热的原因。通过“课堂练习”巩固对重难点知识的理解运用。—旧化学键断裂和新化学键形成，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法。 3、情感态度与价值观 　　认识合理利用化石燃料的重要性，当前使用化石燃料的存在问题与研究方向，培养学生的保护环境意识和节约能源，进一步理解化学对解决能源问题的重要作用。 四、教学重难点 重点：吸热、放热反应基本概念。。　难点：从，建立起科学的能量变化观。H2 + O2==2H2O的能量变化。 [教师]根据学生完成情况，引导（1）学生分析断裂、形成化学键的数量与分子式及分子式前的化学计量数的关系；（2）能量守恒观点。 [教师]请依据1moLH2与 1moLCL2反应生成2moLHCL放出184.5KJ能量的化学表示为： H2（g） + CL2（g）==2HCl（g） △H==—184.5KJ?moL—1 从中可以得到哪些信息？我们该如何表示一个化学反应的热效应，即热化学方程式。 [学生]观察、讨论 [板书]热化学方程式的书写： （1）要表示反应物与生成物的状态：气g、液l、固s； （2）△H值：“+”为吸热，“—”为放热。单位一般为KJ?moL—1 [练习]下列对热化学方程式： C(s)+O2(g)=CO2(g) ；ΔH=-393.5KJ/mol393.5KJ热量 B、1个碳原子与1个氧气分子完全反应放出393.5KJ热量 C、1moLC(s)与1moLO2(g)完全反应放出生成1molCO2(g)放出393.5KJ热量 D、1moLC(s)与1moLO2(g)完全反应吸收393.5KJ热量 [过渡]石油、煤炭等是我们所使用主要燃料，这类化石燃料是蕴藏有限的非可再生能源，而随着社会的发展人类对能源的依赖只会越来越大，因此合理有效利用现有能源及开发新能源是摆在人类面前的一大问题。 [板书]燃料燃烧释放的热量 [学生]阅读P37燃料燃烧释放的热量。回答：（1）不同燃料燃烧所放出的热量一样吗？（2）目前化石燃料的利用还存在怎样的问题？（3）为解决化石燃料的低效利用，可做哪些方面发展化学研究。 小结： 板书： 一、化学反应的热量变化 1、放热反应： ∑(反应物)∑（生成物）， 吸热反应：