初中数学课堂教学的的研究.pdf

中文摘要 本文包括下面四个部分。 第一章绪论，说明了选题的背景、研究目的、意义、研究对象和策 略，并且概述了中国和其他国家的研究现状。同时本文也表明了后来的 研究方向，确定了后续研究工作的内容。 紧要的是我们对于当前的教学改革，要避免一些模糊不清的观念， 在以前教学方法的限制和旧的框架之下，我们进步很小。根据课堂教学 的研究理论，基础教育的数学课程要求以学生为中心的教学，数学课程 的一切都要围绕着学生的发展展开。我们要开阔思路，不断地弥补现行 体制的缺陷，摒弃那些课堂教学中的不利因素，对教学过程有一个明确 的认识和理解，用宽容、诚实、有效的行动适应这种转变。 第二章课堂教学实例，列举了在课改后我的三节课堂教学设计课。 为了更好地评价教学过程，课堂教学要面向全体学生按照新的标准提出 训练。我在文章中详细地提出了一些合理化教学建议，并对教学过程进 行反思和评价。义务教育阶段，不仅要求自主学习、合作学习和探究学 习，而且倡导在师生之间、生生之间的交流沟通。中小学教育的目标应 当从为少数学生未来的学习需要服务转向为全体学生未来的生活和就业 需要服务，成功的课堂教学应该是每一个学生的成功。 第三章，新时代课堂教学研究的基础和前