制约大学生英语新闻听力能力提高的语法因素.pdfVIP

制约大学生英语新闻听力能力提高的语法因素 李东东 (郑州大学西亚斯国际学院外语学院，河南新郑451150) 摘 要：语法因素是新闻广播的重要构成，决定着学生对 常要求较强的英语语言能力．对大多数学习英语的大学生来 于新闻广播的准确理解。本文主要探讨了制约大学生英语新闻 说．除了要具备良好的英语基础知识和较好的听力以外，还需 广播听力中的语法因素，旨在帮助大学生分析收听英语新闻过 要加强对广播英语新闻的词汇特点、语音特点、语法特点及文 程中所遇到的困难，从而帮助大学生提高英语新闻听力水平。 化背景等各方面的了解和听力方面的训练。笔者在本文中主 关键词：大学英语语法因素英语新闻听力能力 要对关于制约大学生英语新闻听力能力提高的语法因素谈论 一些自己的看法。 新闻英语作为当代英语最常见的文体之一，其内容反映 2．制约大学生英语新闻昕力能力提高的语法因素 社会生活，语言紧跟时代潮流，反映语言使用的新变化．对语 语法是规范语言表达的法则。每一种语占的表达习惯不同， 言的实际使用有着极其重要的影响，被认为是规范语言的标 语言法则也就小同。如果搞不清语法，就不明白句子构成的方 准，可以较为充分地反映现代英语发展的特征和趋势。因此， 法，即使能听懂句子中每一个单词的意思，但也会因搞不清句子 一直以来．新闻英语不仅是社会学、语言学研究和关注的对 的逻辑关系和语法层次而造成误解。广播英语新闻的目的是传 象．还是外语学习者获取语言知识和信息。特别是获得社会文 播新近发生的事实。广播英语新闻经过长期的发展，不仅形成了 化信息的一个重要途径。现在中国有不少院校在英语教学中 一套自己的体裁风格．而且在语育和语法E形成了自己的特点， 越来越多地使用英语广播新闻报道或者开设英语电台课程， 用}fd造句、语法结构与一般口常用句不同，因此许多英语学习者 借以训练提高学生的英语听力理解水平。英语新闻广播听力 虽阅读能力很强．却不一定能够听得懂英语广播新闻。下面就制 已成为英语听力教学的重要组成部分。 约大学生广播英语新闻的常见语法现象进行概括和分析。 然而，从近几年的考试情况来看，许多考生的听力基础薄 2．1呈“倒金字塔”结构 Inverted 弱．尤其足新闻这部分失分最多。笔者在对本院学生的大学英 新闻广播的内容往往采用“倒金字塔”(The Pym． mid 语听力教学过程中也发现．学生最害怕听新闻，普遍反映新闻 Form)的结构。所谓“倒金字塔”即按新闻重要性的程度由要 英语生词多、速度快，在短时间内很难把握其巾的意思。究其 点到细符扩展全文．也就是说．把最重要的事实置于全文的第 原因．固然与新闻广播英语特定的文体特点和结构特点有关． 一个句子中。这个句子被称为新闻导语(TheNewsLead)。然后 他们对广播英语新闻中的特定语法结构了解太少。毕竟，广播 再按照重要性递减的顺序安排其他内容，即略为次要的信息放 英语新闻听力的学习不仅是一个简单的词汇堆积和常用句型 在导语之后，对事件的细节给予补充．而最次要的信息放在最 使用的过程，而且听者对所听材料中涉及J“播英语新闻所特有 后．全文呈“倒三角形”。新闻导语是每条新闻的中心和导向，它 的语法结构等知识的熟悉程度与听力水平的高低息息相关。 囊括了整条消息的精华，抓住了导语。就抓住了关键。新闻导语 1．广播英语新闻的一般特征 最重要的作用在于告知听众最关心、最重要的消息。如事件 广播英语新闻足大众传播的一个重要组成部分，它是指 借