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博士生资格考试过滤器还是导航仪.pdf
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博士生资格考试:过滤器还是导航仪?
于书林乔雪峰
for
摘要:从促进学习评估(assessment
learning)的视角将博士生资格考试重新阐释为内嵌的科研训练机
制和促学促研机制.认为博士生资格考试的目的应该是促进博士生的学习和研究,而不是将学习能力和科
研能力定级,更不是终止部分学生的博士学习进程将其淘汰的过滤机制。为此,博士生资格考试的角色应该
重新定位,以过程为导向.采用多元化的形成性评估方式,并侧重其对博士生科研的导航和推动力作用。
关键词:博士生资格考试;促学促研机制;科研能力
作者简介:于书林。山东大学教师,香港中文大学教育学院博士研究生;乔雪峰,香港中文大学教育学院
教育政策与行政学系博士研究生。
一、引言 研究者普遍认为,博士生资格考试可以促进博士生
教育质量的提高。然而,对于博士生资格考试的角色
近年来,我国博士研究生规模显著增长,跃居世
定位,研究者更注重其作为“过滤器”的评定和选拔
界前列。截至2008年。已累计培养博士约28万人。
功能.用考试来评估和鉴定学生的知识与能力是否
尽管博士生培养数量逐年增加,培养质量也在不断
达到规定的水准,而忽视了考试在促进学习和科研
提高,但总体而言我国博士生培养质量与高等教育
方面的引导和推力作用。本研究通过对中国内地和
强国的水准还存在一定的差距。而且培养单位间的
香港地区的博士生培养方案进行文本分析和调查研
差异较大,培养质量参差不齐。2010年由中国博士
究.在阐述国内外博士生资格考试现实状况的基础
质量分析课题组发布的《中国博士质量报告》显示,
上,对香港地区高校博士生资格考试制度进行个案
我国博士学位论文在文献评述、理论深度和原始创新 for
分析,从促进学习的评估(assessment
learning)视
等方面与世界高等教育强国相比尚有一定差距【11。
角对博士资格考试的角色进行重新定位和阐释,并
国务院学位委员会第二十九次会}义上,国务院学位 对我国内地高校博士生培养提供政策建议。
委员会主任委员刘延东强调,要落实教育规划纲要.
创新人才培养模式.完善管理监督机制,全面提升高 二、选拔淘汰机制:国内外博士生资格考试的
层次人才培养质量[21。改革博士生培养机制,提高培 状况
养质量,成为当前研究生教育的重点之一【3】。对于高
博士生资格考试制度是高等院校保证研究生培
等院校而言,需要进一步强化博士生的学术训练,培 养质量的重要手段,在美国、加拿大、韩
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