本科与研究生学生防御机制和应对方式的比较研究_田瑞琪.pdfVIP

160 校园心理 年 月第 卷第 期 ， ， ， · · 2013 6 11 3 Journal of Campus Life Mental Health June 2013 Vol. 11 No. 3 本科与研究生学生防御机制 和应对方式的比较研究 西南交通大学心理研究与咨询中心（ ） 田瑞琪 唐小娟 王雨阳 611756 【摘 要】 探讨本科生与研究生防御机制与应对方式的使用情况及相互关系。运用防御方式问卷和应对方 式问卷对成都市 所高校的 名本科生与 名研究生进行测查。结果表明，本科生比研究生更多地使用成熟 6 354 185 防御机制，不成熟防御机制和中间防御机制上差异无统计学意义，本科生与研究生在应对方式的选择上差异无统 计学意义，但本科生比研究生更认可求助的效果，两群体在防御机制与应对方式均存在类似的相关关系，应对方 式对防御机制的影响在这两群体上差异较大。可见，在防御机制与应对方式的关系上，研究生与本科生既有相似 之处也有不同之处，因此对这两群体开展心理健康教育，有共性也要有差异性。 【关键词】 学生；防御机制；应对方式 防御机制是个体在面对无意识冲突时，为了避 制。该量表为自评量表，共 个题目，每个题目采用 88 免焦虑、痛苦和其他负性情绪并保持内心平衡所采 1~9 级评分方法。评分越高则应用该机制的频度越 取的特定思维策略和心理适应机制。应对方式是个 大，其掩饰度越小。在掩饰因子上得分越接近 级 9 [1] 体在面对内外压力源时，为保持心理平衡所惯用的认 说明其掩饰度越小。②应对方式问卷由肖计划 编 知行为方式。 目前国内对防御机制研究运用最广的 制，用于测查个体对应急事件的策略。该问卷共有 [1] 自陈式量表是路敦跃 年修订 年 个条目，共分为 个分量表，分别为解决问题、自 1989 M.Bond 1983 62 6 88 题项的《防御方式问卷》，而应对方式研究使用较 责、求助、幻想、退避、合理化。该问卷具有较好的信 多的则是肖计划[1] 1987 年编制的《应付方式问卷》。 度和效度。 运用这两个问卷对研究生与本科生的防御机制与应 1.3 统计学处理：采用SPSS 18.0 对数据进行描述 对方式进行比较研究，了解本科生与研究生在防御 统计、独立样本 检验、 相关分析和回归分 t Pearson 机制和应对方式上的相应特点，并了解这两个群体 析，以P0.05 为差异有统计学意义。 在防御机制和应对方式上的不同关系。