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教学反思 培养学生英语阅读能力的重要意义及策略 刘 占库 (河北省大城县第一 中学 065900) 在英语教学中，学生学习英语的主要 目的是学会在 日常生 宜超过3％，材料过难或过易都不利于提高学生的阅读兴趣。在 活中用英语进行交际，使英语成为一种交际的工具，还要熟练、 阅读训练的起始阶段，教师应选择一些浅显易懂 、生动有趣的寓 掌握、使用英语，培养学生听、说、读 、写的能力。中学英语教学 言、童话、故事等短文。这样就可以在阅读过程中，让学生感受 大纲中也明确地指出教师要重点培养学生听、说、读、写的能力， 到通过 自己的努力而获得的成就感，也可以从中总结经验，找寻 培养学生运用英语口语和书面语的能力，更要侧重培养阅读能 规律。教师还可以指导学生阅读选择有趣的中英文对照读物， 力。因此，如何进行英语阅读技能的训练，具有非常重要的意义。 阅读后让学生 自己翻译，然后再与译文对照，通过比较的方式 ， 教师应努力研究英语阅读技能的教学方法，以提高学生的阅读 体会和理解阅读的窍门。其次，教师可以在学生阅读材料的过 能力。在平时的英语教学过程中，教师应该注重学生 良好阅读 程中指导学生学习语法知识。英语的语法知识是学习英语的基 习惯的养成 ，有效提高学生的阅读效率。 础知识，它揭示英语的内在规律。学习语法知识可以提高学习 当然，阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的，需要经过平 英语的效率，也可以提高阅读的速度。例如，阅读材料中可能存 时点点滴滴的努力。学生需要在阅读过程中不断积累经验，在 在不少的复合旬，复合句中包含若干分句，学生若是不能快速理 实践中总结规律，从而找到提高阅读效率的有效方法。在阅读 清分句之间的关系，就会影响对全句的理解。难度较大的阅读 积累过程中，英文读物的阅读量对阅读效率的提高具有非常重 材料中长难句出现较多，这些长难句往往使学生分不清主要的 要的意义。众所周知，如果要扎实地掌握一种语言，阅读量少是 句子结构，从而对整句话误解。因此，学生学好语法知识能够对 不可能学好一门外语的。无论教师在课堂上的讲解是多么出色， 阅读能力的提高有很大的帮助作用。再次，在进行阅读训练时， 没有与之配合的课外阅读量，学习效果平平。因此，学生在阅读 教师可以对学生进行限时阅读训练，在规定的时间内完成阅读 理解教材课文的同时，也要广泛开展课外英语读物的阅读。只 材料，提高学生单位时间内的阅读速度，并让学生将阅读材料中 有通过这种学习方法，学生才能在阅读实践过程中，更快、更好 的重点词语、复杂句型摘抄出来背诵，定期检查学习成果。这种 地理鳃英语语言的语法结构，扩大眼界，积累知识 ，不断提高阅 方法可以使学生逐渐掌握一些生词，从而提高阅读速度。因此， 读速度。学生应该在阅读过程中掌握各种阅读技巧，在理解、吸 阅读训练最重要的目的是要提高学生对阅读材料的理解力和提 收阅读材料中语言知识的同时增大阅读量 ，提高阅读的速度 ，增 高学生的阅读速度，学生在扩大课外阅读量的同时，还要发展 自 强阅读综合能力的培养。 己的语言技能以及用英语交流、获取信息的能力，将语言与生活 一 培养学生英语阅读能力的重要意义 相融，最终能够熟练掌握英语。 、 学生通过课外阅读学习英语，可以深入英语文化内容，从而 (二)提高学生阅读理解能力的训练 带动学生进行英语语言学习。同时，这对提高学生阅读能力也 阅读理解在英语学习和考试中占据重要的地位。在各种题 具有非常重要的作用。阅读的目的是理解和交流。通过训练使 型中，阅读理解试题难度较高，对学生的综合能力要求也较高 ， 学生快速而准确地完成英语材料的阅读是我们的最终教学 目 学生必须在具有充足词汇量的基础上进行阅读训练才是高效的 标。一般来说，英语阅读理解能力包括对文章的理解程度与阅 阅读。阅读理解是检查学生英语学习水平高低的重要标志。因