应用型教学模式下本科《财务管理》课程教学改革探讨.pdfVIP

第 3卷第 1期 南 阳 理 工 学 院 学 报 Vo1．3NO．1 2011年 1月 JOURNAL OF NANYANG INSTITUTE OF TECHNOLOGY Jan．2011 应用型教学模式下本科 《财务管理》 课程教学改革探讨 王 一 平 (南阳理工学院商学系 河南 南阳 473004) 摘 要：在应用型人才培养模式下 ，财务管理课程应紧紧围绕财务组织能力、资金时间价值的计算能力、投资风险 价值 的判断能力 以及对财务管理环境的识别能力等课程能力指标来组织教学 。但 目前绝大多数应用型本科高校 ， 在本课程 的教学过程中仍不能摆脱传统教育观念和模式的影响，仍是重视知识教育，对课程 的实践性、开放性 以及 有利于学生能力形成 的职业性没有给予足够重视 。本文结合财务管理课程特点，分析本课程在应用型教学模式方 面存在 的问题 ，并就如何提高其教学效果提 出了一些对策和建议 。 关键词 ：应用型 ；财务管理课程 ；教学改革 伴随着我 国高等教育大众化 的步伐 ，发展应用 型本科教育，培养应用型人才已成为我 国新建本科 财务管理课程的特点 院校尤其是地方本科 院校 的一致选择 ，地方本科院 校也就成了国家培养应用型人才 的主阵地 。应用型 财务管理课 是专业主干课程 中难度较大的一 人才培养 目标定位 ，要求地方高校在培养模式上要 门，它以微观经济学为理论基础 ，以初 、中级财务会 体现 四年的培养层次、知识与能力的复合 、人才特点 计为先行课 ，以资本市场为课程背景，将现代公司制 的实用性以及服务面向的区域性 。这反映在教学上 企业作为研究对象来对财务管理基本理论和基本方 不仅要注重理论基础知识 的培养 ，而且也要根据地 法的应用性进行 阐述，以解决企事业单位的具体 的 方的需求 ，注重创新能力 、创业能力的培养 。 财务 问题 、金融问题。了解该课程的特点 ，对于提高 财务管理学作为一 门独立的学科产生于20世 教学效果和实现教学 目标具有重要的意义 。财务管 纪 50年代 ，经过半个多世纪的发展 ，已成为财经类 理课程的特点主要表现在以下三个方面 ： 院校中的热 门专业 ，财务管理课程也成为商科学生 (1)理性强 ，公式 多。本课程是研 究如何通过 必修的主要课程 。随着我 国经济改革 的进一步发 理性 的分析做 出财务决策 ，因此 比较注重定量分析 ， 展 ，社会对财务管理人才的需求量越来越大，但财务 需要运用统计学 、经济数学中的知识来建立数学模 管理本科专业的毕业生就业情况并不十分乐观 ，其 型 ，而且其 中还涉及大量 的公式 (将近 170个)，很 原因主要是高校在人才培养上与企业需求相脱节。 多公式也需要用数学知识进行推导。知识抽象 ，公 随着国内企业整体素质的提高，它对财务管理专业 式繁多 ，不易理解掌握。 学生的综合素质和实践能力要求也随之提高 ，这就 (2)学科交叉性强 ，涉及面广。它是建立在经 要求在财务管理专业人才培养上必须强调综合素质 济学 、管理学 、金融学、会计学 、统计学 、行为学 、数学 的培养 ，同时注意理论与实践相结合 ，全面提高和增 等学科基础之上 ，并有着独特 的研究对象和研究 内 强学生在今后实践中运用科学的理论和思想