关于高考弹簧问题的解题关键归类分析.pdf

课堂内外 2013-05 关于高考弹簧问题的解题关键归类分析 /易 超 摘 要：弹簧能够与其他物体连接而形成系统的运动状态，且其考查的知识具有较强的综合性和隐藏性，能够有效地将一些物理 概念和规律综合在一个题目中，因而成为高考中出现较多的题目。高考中弹簧类题目考查的不仅仅是学生知识的综合运用和迁移的能 力，也考查其思维能力和学习的潜力。就高考中的弹簧类题目进行归类，并就其解题的关键进行归类分析。 关键词：高考；弹簧问题；解题关键；归类分析 一、关于弹簧质量不计时相关物理问题的解决 运用物理与数学知识，我们可以得到： 高中物理中所涉及的弹簧问题，一般都不考虑弹簧本身的质 N=mg；F=2mgcos琢 量，我们可以将其称之为“轻弹簧”，这是一种较为常见的理想化物 另外，根据胡克定律我们可得：F=k （圆Rcos琢-L ）将两式联立求 理模型。由于不计弹簧的质量，所以我们选取任意一小段弹簧进 解便可以求出夹角的度数。对 这种弹簧类题目，我们应该准确 行受力分析时，弹簧两端所受到的张力是平衡的，因此轻弹簧每处 分析弹簧伸缩的 态，分析其在拉伸情况下的受力状况及弹力的 所受的张力是与两端所受到的张力相等的。我们将弹簧一段所受 方向，并以此为出发点来解决相关问题。 到的力定为 F，则其另一端的受力也为 F，若为弹簧秤时，其上显 三、以弹簧的隐含条件为出发点分析解题关键 示的数值则为 F。 高考物理中出现的弹簧类题目，有些已知条件已经隐含在了 例如，如图1 所示，将弹簧秤置 滑水平面，其外壳质量不 以弹簧为载体的运动过程中，在我们解题时充分运用该种隐含条 能忽略，而弹簧和挂钩的质量忽略不计，施加水平方向的力F 、F ， 件则能够提高解题的速度和准确度。在该种问题中会涉及一些临 1 2 并且 F 大 F ，求弹簧沿水平方向的加速度及其弹簧秤的 界极值的问题，比如，在弹簧形变达到最大的情况下两物体的运动 1 2 读数。 速度会相同，相互接触的物体达到脱离的极值 态，能够 物体恰 好离开地面等。在解决该类问题时，我们要充分利用好题目中所隐 m F 含的极值条件，从而寻得解题所需的关键物理量及其结论。 1 F 2 例如，将两木块A 和B 叠放在轻弹簧上，两个木块的质量分 别是0.42 千克和0.40 千克，弹簧的劲度系数为k =100 N/m 。如果 图1 在A 木块上施加一个竖直向上的力F， A 由静止开始以0.5 m/s2 就该问题我们可以发现，水平方向的力F 作用在弹簧秤的外 2 2 的加速度竖直向上做匀加速运动（加速度为10 m/s ）。求，木块A 壳上，并没有加诸弹簧的左端，而其左端所受的力是弹簧秤的外壳 竖直匀加速运动过