浅谈高中物理有效教学策略.pdfVIP

素的限制 ，能指导学生 自主的进行有些实验效果 成课件，把它放在网站上引导同学们 自己进行浏 不够理想的实验学习，将起到大小、远近、直观形 览，之后引导学生分小组回答学案上相关问题． 象、重复再现、动静都可调节等效果．更有助于同 笔者采用动画模拟实验课件，让学生 自己浏览， 学们 自主学习能力提高． 有效解决液体的扩散、固体的扩散现象需要很长 例如，在探究液体、固体的扩散实验时，打破 的时间，使扩散现象一 目了然，更达到同学们 自 原来在实验室不易进行实验的教学方法 ，运用多 主探索学习的目的． 媒体的几何画板分别把液体、固体的扩散实验制 浅谈离 物i理有救教学策略 江苏省盐城中学(224001) ◇ 喻小越 高中物理课程是一门重要的基础课程，它担 化的教学方式，让学生学习物理知识与技能，具 负着培养和提高学生科学素质、科学思维方法的 有一定的科学探究能力，养成一定的科学态度与 重要任务．面对新的课程改革，怎样提高高中物 科学精神． 理的有效教学水平显得尤为重要．本人根据多年 只有调动起学生学习的积极性，才能促使他 的教学经验 ，总结出以下几点策略． 们去思考、去探索物理知识 ，从而真正的掌握这 一 、 不断提高 自身的教学水平是有效教学的 些知识．真正调动起学生的学习兴趣，一般需要 基础 经历以下过程：教师的吸引一学生开始产生兴趣 我们正处在是一个知识信息呈爆炸式发展 ～ 教师的引导一学生 自主的学习、研究．我们要 的时代，新知识的更新速度越来越快，科学成果 注意从生活中发生的一些事，引导学生联系到物 转换为现实生产力的周期也愈来愈短．各种先进 理知识 ，引起他们足够的兴趣． 技术不断应用于教学，服务广大的师生．比如教 例如，我们在讲授 自由落体运动时，就可以 学信息的数字化、多媒体技术应用、网络课堂的 采取这样的方式．让学生准备一张纸和一个 比较 出现、教材编制的软件化等等．这些新技术的出 重的东西，同时释放这两样物品．我们既可以让 现能很好的服务于我们的教学，但是同时也对我 纸水平落地，也可以让它垂直落地，也可以把它 们 自身提出了更高的要求．为了适应新的形势和 团成一团落地．然后让学生观察现象，并要做出 新的需求，我们物理老师教师必须改革旧的传统 解释．他们会得出结论 ：质量轻的物体不一定比 教学观念，不断的开拓进取，努力提高 自身的综 重的物体下落的慢，主要是 由于空气阻力的原 合素质．我们要经常利用假期和课余时间进行进 因．这样就会很容易地把学生的兴趣调动起来， 修，提高 自身知识的更新速度 ，努力掌握物理学 启发他们真正的思考为什么会出现这种情况，原 最新的科技知识．同时也要提高 自己运用现代化 因是什么，从而真正理解了自由落体运动．把生 教学手段的能力。 活中的一些事件与物理学知识进行联系，这样能 让学生更深切的感受到物理学就在身边，物理知 二、充分发挥学生的主体性，激发其学习的 识融人了我们的日常生活，物理学在社会发展进 积极性 程中发挥了重要作用．我们要不断培养他们的观 在义务教育阶段的科学探究，需要教师较多