独立院校非英语专业大学生英语学习观念调查研究.pdfVIP

独立 院校非英语专业大学生英语学 习观念调查研 究 王丹丹 王银 平 (郑州大学 西亚斯 国际学 院，河南 新郑 451150) 摘 要 ：学习观念在英语学 习过程 中起着举足轻重地作 生重要影响 ．这不仅仅体现在对语 言焦虑 的作用上 (Young， 用。作者结合使用文秋芳和Horwits所设计 的调查 问卷 ．对郑州 1991)，更多地体现在对学习策略的选择和运用上 (Wenden， 大学西亚斯 国际学院部分非英语专业学生有关英语学习观念 1987)。国内研究者文秋芳 (1995)确认 了英语学习观念分类 ， 的问卷调查 ．着重分析学生对 自己的英语学习状况的认识和 分别是 ：形式操练观念 、功能操练观念 、母语观念 。文秋芳认 对英语教学现状的评价 ，并提 出可行性建议 ．对指导大学英语 为要调整学 习者 的英语学 习策略 ，就必须使他们 的英语学习 教学有所助益 观念发生变化 。戴炜栋和王栋对英语专业学生语言学习观念 关键词 ：独立院校非英语专业大学生 英语学习观念 调 进行调查分析 ．认为学生普遍认为进行大量 的听、说 、读 、写 查研 究 实践 比掌握语言知识更为重要 ．因而不赞成通过翻译 的方法 来学 习外语 。 1．引言 总体来讲 ．国外语言学习观念研究开展相对不够广泛 ，而 从上世纪7O年代开始 ，语言学习的研 究者们逐渐将研究 我 国外语界对语言学习观念 的研究 尚处在起步 阶段 ．对非英 重心从 “如何教”转 向对学 习者——学生 “如何学 ”的关注 ，由 语专业学生的调查还很少见 本调查在 国内外学者研究 的基 此开始了新一轮的以学生为 中心 的教学改革 。Rubin在7O年 础上 ，结合郑州大学西亚斯国际学院非英语专业大学英语教 代率先描述 了成功学习者 的共性特点．之后 ．西方 的研究者们 学开展 的实 际现状 ，对非英语专业大学生的英语学习观念进 纷纷从学生的角度探讨影响英语学 习成绩 的各种 因素。学生 行问卷调查 ．旨在找 出学生学 习观念 中存在 的问题和不足 ．积 的语言学 习观念的调查研究就是其中之一(文秋芳 ，1995：5)。 极探讨 解决之道 。 语言学习观念是影响语言学 习成效 的重要 因素之一 ，语 言学 2．调查方法 习者在学 习外语时不可避免地会将 自己对语言学 习的观念带 2．1调查 目的。 人课 堂。 从学 习者 的角度 了解非英语专业学生大学英语学习观念 国内外学者都对语言学 习观念进行了一定 的研究 。国外 的现状 ：从学 习者的角度评估大学英语教学的现状：从学 习者 学者如Riley指出 ．学 习者关于语言及语 言学 习的观念可能直 的角度讨论如何更好地从事大学英语教学 。 接影 响甚至决定他 在学 习语 言时 的态度 、动机 或行为 ： 2．2调查对象。 Ehr