现代技术条件下大学英语第二课堂教学总体设计.pdfVIP

第32卷第3期 济宁学院学报 2011年 6月 V01．32 No．3 JournalofJiningUniversity Jun．2011 文章编号：1O04一l877(2011】o3—011l—05 现代技术条件下大学英语第二课堂教学总体设计 李伯芳，张素珍，李广明，王小利，刘 晶，李君平 (济宁学院大学外语教学部，山东 曲阜 273155) 摘 要：现代技术条件下的大学英语第二课堂教学总体设计以英语教学理论为基础，分析了新模式下大 学英语第二课堂教学的必要性及其重要作用，旨在制定第二课堂建设原则，探索其建设设计和落实措施． 关键词：现代技术；第二课堂；落实措施 中图分类号：G424．21 文献标识码：A 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部 长期以来我院大学英语教学理念、教学模式 分，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与 和教学方法单一、陈旧．具体表现：1)以教师为中 应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并 心，单纯传授语言知识和技能．2)课内教学方式 集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系． 枯燥呆板．3)英语教师严重短缺，重复性教学工 “在中国外语环境下学外语，谁能在模拟或构建、 作量大，没有时间和机会参加进修培训、学术交 接触和使用外语的环境上下功夫，谁就将获得好 流、以及科研活动．4)大班授课，学生英语水平参 的教学效果…．”这就要求在第一课堂教学中，以 差不齐，教师和学生无法互动．要有效地组织教 现代科学技术手段创造丰富多彩富及个性化的学 学，只能满堂灌，学生练习的机会极少．5)我院大 习和应用英语的空间，即，大学英语第二课堂教 学英语教材单一，课堂教学内容统一，学生可选择 学．根据济宁学院实际情况和学生入学水平，本文 的范围小，不利于因材施教． 制定了系统的、个性化的第二课堂教学大纲，指导 1．3新建本科院校评估工作的需要 本校的大学英语第二课堂教学． 周济指出：英语教学一定要有大的突破．英语 的重要性是不言而喻的，要加大大学英语教学改 1 现代技术下大学英语 革的力度，整体提高大学英语教学质量．由于英语 第二课堂教学活动的必要性 的应用性、实践性很强，英语教学改革的方向是： 第一，着力提高学生的英语综合应用能力；第二， 1．1全国大学英语教学改革的需要 改进大学英语教学模式和方法，提高教学效率，使 《大学英语课程教学要求》指出：“各高等学 英语学习能够事半功倍，作为高等学校一门重要 校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和 的公共基础课，大学英语教学改革可以作为整个 课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单 教学改革的突破1：3L3J．济宁学院是2007年升为本 一 教学模式．新的教学模式应以现代信息技术，特 科院校，其本科学生英语应用能力的高低将直接 别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一 影响专家对我校大学英语教学质量的评定．因此， 定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和 围绕提高本科教学质量，全面、有序、规范地开展 自主学习的方向发展 J．” 英语第二课堂教学活动，是评建工作的需要． 1．2改变大学英语教学现状的需要 综上所述，根据