浅谈高职院校电子商务专业实践教学.pdfVIP

科 教 文 化 浅谈高职院校电子商务专业实践教学 王 亮 （黑龙江商业职业学院，黑龙江牡丹江 157011） 摘 要：实践教学在电子商务课程教学中占有重要地位,应突出“实用”、“实训”、“应用”等特点，但高职院校当前的电子商务实践教学存在诸多 问题。分析了电子商务专业实践教学现状，主要研究电子商务专业实践教学体系的构建，培养企业需要的电子商务人才实践的平台，探讨搞好实训 教学的新方法。 关键词：高职院校；电子商务；实践教学 我国现在许多高职院校开设了电子商务 第五，把实践教学环节与职业资格证书的考试 要强调教学内容和素材尽可能来自生产第一 专业，高职院校的人才培养目标是“以就业为导 结合起来。 线，创造实践性教学环境，让学生直接参与企业 向，面向产业第一线的技术应用性专门人才”， 3 电子商务专业实践教学体系的规划与构 实际项目。实践教学应逐渐摸索出合适、有效的 因而技能培养十分关键。在职业教育中关键是 建 校内实训，不能将实训的任务完全于依赖企业。 实践教学，这是最难的也是最重要的教学环节。 3.1 采用模块化教学体系。模块教学法突出 3.5 创业教育对电子商务专业实践教学提 职业教育成功与否主要是看实践是否到位，实 了技能训练是职业技术教育的核心，是培养学 供了一定的借鉴。网上创业是大学毕业生实现 践教学强调以企业需求为核心，以实际应用为 生职业技能的重要环节。在教学内容、方法和考 自我价值的途径之一，高职学生在学校根据实 导向，这样才能培养出受市场欢迎的应用型人 核标准上，与行业需要、行业考核标准紧密结 训实践课调查当前的网上开店情况，尝试在创 才。 合，摆脱传统的教学模式，突出了职业技术教育 业中成长，在成长中成熟，在成熟中实现自我价 1 电子商务专业实践教学现状分析 的特点。它有一整套完整的教学训练程序，而程 值。选择自主创业既可以为自己寻找更合适的 1.1 部分高职院校的电子商务专业实践教 序中的每个动作要领都有理论结合点，同一结 价值实现方式，又能通过主动发现、拓展职业能 学条件无法满足教学需要，由于资金、设备等原 合点上可能含有几门课的理论知识。模块教学 力，寻找机遇，充分实现职业生涯规划。另外，在 因，许多学校的电子商务课程无法安排充足的 是专业课教材建设的一次大变革，打破了现有 校期间网上开店代理销售，不用高额的投资、不 课时进行实践教学。 的教材体系，加强了专业性，解决了学科体系的 必花费大量的时间，只需在网上点击鼠标就可 1.2 部分高职院校重硬件轻软件。学校投 系统性与生产实践所需知识综合性的矛盾。 以自己当老板，学习之余有职业体验。由此可以 巨资用于电子商务硬件建设，却在教学过程中 3.2 提倡灵活多样的教学方法，充分运用案 享受交易的乐趣，创造财富，还可以在网上生意 软件配置单一、不合理，况且电子商务瞬息变化 例、讨论、观摩、实际操作、企业调查等教学形 中学会商品推介、财务管理以及与客户的人际 却不能及时更新软件，导致电子商务实验室中 式，调动学生的学习兴趣和发挥学生在学习过 交往，积累许多创业经验。 看不中用。 程中的主导作用。针对培养电子商务应用人才 4 高职院校电子商务专业实践教学的研究 1.3 部分高职院校师资培养力度不够。电 的目标，在教学中采取灵活多样的教学形式，如 效果 子商务的培养目标是复合型人才，既要懂技术， 《电子商务实务》、《网页设计与制作》等课程尽 4.1 通过教学实践的尝试，教师能够建立健 又要懂商务。而高校电子商务教师与相关企业 量安排在电子商务实训室授课，采取集中制授 全电子商务专业各门专业课程的实验设备，根 联系不多，缺乏实战经验，知识大多来自于书 课等，提高实际动手能力；《网络营销》等课程采 据企业需求设计课程教学内容，尤其是实践教 本、网络，容易使得授课内容空洞乏味。况且电 用行为导向教学法，改变传统的上课记笔记、下 学内容，能把电子商务教学手段结合现代教育 子商务专业本身就是一个很新的专业，因此电 课抄笔记