小学体育教学的优化路径探索.pdfVIP

学刊 周 教育科学 学科教育 2014年第8期 小学体育教学的优化路径探索 杨 宇 （贵州省思南县塘头镇沙都小学 565109） 摘要：小学体育教学有利于学生茁壮 教师，也不听教师的安排，对于教师的 生的身体健康打好基础。体育教师在教学 成长，它是学生在以后的学习中的一门基 课堂作业，不按照教师的要求操作，对 的过程中要有创新意识，教学模式不能过 础课程，它的影响和作用不容忽视。它的 体育教师不尊重，这都不是好的教学现 于死板，要增加教学过程中的灵活性，使 重要性要求教师在教学的过程中，不断改 象，诸如此类的情况应该杜绝发生。 学生在锻炼身体的同时还可以学到其他的 进教学方式，不断提高教学水平，使学生 （二）体育教师在教学的过程中出现 知识，以适应社会发展的需求。在开展体 在学习的同时锻炼自己的身体。以前的体 的问题 育课的过程中，增加课外活动，培养学生 育教学模式还存在缺陷，教师在教学时不 体育教师的教学质量和自身的知识、 对单一项目的兴趣爱好，让学生根据自己 认真备课，具有较大的散漫性，学生在上 素质以及国家的教学指导思想相关。体育 的爱好和特长自由发展，给学生留足自由 体育课时学不到知识。这和学习体育课的 教师的教育思想还有应试的教育观念在其 活动空间。 初衷相违背，需要教师在以后的教学过程 中，只是注重对成绩的追求，忽视了学 （三）将道德品质的培养逐渐渗透到 中不断改进。 生的思想教育和素质教育。在这种教学 体育教学中 关键词：体育教学 问题 对策 在学生体育课程的学习过程中，体 思想中，学生的综合素质得不到提高，学 生只是追求成绩，不注重体能的训练和身 育教师要明白体育课的学习不仅可以让 小学体育教学是承接高中甚至大学的 体健康的重要性。体育教师把分数作为衡 学生获得专业知识，还要培养学生良好 一个关键过程，它是以后学习的基础，小 量学生优异与否的标准，对学生不负责， 的纪律意识，及集体的合作性。但是， 学的体育教学经过了一场大的变革，使教 认为一切应该向分数看齐。这种观念对学 在大多数的教学过程中存在很多困难， 育和健康结合在一起，健康首次作为了体 生的以后教育也是非常不利的。在这种环 在这时学生需要有克服困难的勇气，以 育教学的指导思想。根据新的标准变化， 境的影响下，学生认为只要把分数提上去 及坚忍不拔的意志。教师在学生的运动 体育课的教学方式和方法也要相应的变 就行，其他的可以不做，这种思想是错误 中观察每一个学生的表现，对于不合适 化，以适应新的指导思想。新的教学模式 的，也不利于学生综合素质的提高。这种 的运动项目要及时调整。学生在参与 和方法和素质结合在一起是目前小学教育 我们要引起高度重视。教师在教学的过 运动的时候会把自己真实的一面展现 教学的新的发展趋势。 程，告诉学生要考的内容，以及只教给学 出来，体育课程是在学生高涨的热情中 一、小学体育教学中的不足 生考试的内容，其他的不教，一味地应付 展开的。学生在运动的时候会逐渐培养 （一）学生在体育课的学习过程中出 考试，这是对学生不负责任的表现。 遵守纪律、守时、礼貌等良好的品质。 现的问题 二、如何应对小学体育教育存在的问题 这对“四有人才”的培养是有利的。小 学生对体育课的学习有一个认识偏 （一）体育教师在备课时，要提高学 学的教育方式是多种多样的，但是