小学德育教育方法探讨.pdfVIP

，筝■理论与实践 ◆教育与管理◆ 于书面i再一ii＼ 川＼学德育教育方法探讨 张会恩 (河北省石家庄市鹿泉区上庄镇钟家庄小学050200) 摘要：学校作为教育的主阵地．既要明确 的更高的要求。作为教育工作者．要带头培育 期召开班级生活会．邀请家长参加的方式让 施教的对象又要理清教育的内容．特别是在小 和践行社会主义核心价值．严格要求自己．品 学生汇报自己在实践中收获的快乐。三至六 学阶段．我们面对的是一群天真可爱．充满幻 行端正．为人师表，时时处处做学生的表率。 年级学生按照教师布置的生活作业内容自己 想的儿童．我们只有探讨有助于他们健康成长 二、构建和谐、文明的校园环境。创设德 填写记录卡。另外，学校给教师配发《家庭生 的教育方法．才能把正确的思想道德品质、人 育教育氛围 活作业记录本》，让教师记录填写每次布置作 生观、价值观潜移默化地渗透到他们的心灵． 培养学生健康的人格和生活的智慧．锻 业的时间、内容、目标、学生完成的时限．教师 走进他们的生活．使他们从小树立良好的道德 炼和培养学生道德生成的自觉性、习惯性，构 检查跟踪记录．阶段性总结。教师要及时收集 品质．为他们进一步发展奠定良好的基础， 建德育教育的有效环境．我校始终把“崇德尚 学生《课外生活作业记录卡》，归档整理。载入 关键词：价值观思想道德渗透 学，有声人生”作为自己的办学理念．充分利 学生成长记录袋．再在总结反思过程撰写德 用墙壁文化在实施素质教育的过程培养“有 育教育论文。 学校作为教育的主阵地．既要明确施教的 理想、有道德、有文化、爱科学”的四有新人， 学校对“家庭生活作业”落实情况进行督 对象叉要理清教育的内容．特别是在小学阶 引导学生从小养成文明、礼貌、互助合作、尊 促检查，期中、期末进行总结，并对教师学生 段．我们面对的是一群天真可爱．充满幻想的 老爱幼、团结友善，热爱劳动、热爱生活，使学 事迹突出的给予表彰奖励．学生奖设金卡、银 学生．他们对社会．对生活充满了极大的好奇， 生在欣赏图画的过程中受到教育．挖掘和发 卡、铜卡三个奖项。 他们的头脑又像一张洁白的画纸．可塑性强． 扬中华优秀传统文化精髓．走廊文化设置《弟 几年来的探索和实践．让我们的学生收获 是养成良好习惯和培养正确观念的关键时期． 子规》《三字经》便于学生诵读；名人故事时刻 了很多。在完成“家庭生活作业”的过程中．通 只有了解和把握这一特点．才能有针对性地对 感染和熏陶着幼小的心灵．激发学生学习先 过给爸爸妈妈洗脚．给爷爷奶奶端饭、倒水．学 他们进行正确的引导和施教．小学生不同于大 贤憧憬未来：在班级文化建设中．充分发挥班 生学会了感恩：通过洗手绢、叠被子、洗碗活 学生．高深的道理和说教对他们讲是无效的。 主任教师的智慧设置文化园地、生活园地、图 动．学会了生活自理．自己能做的事自己动手 我们只有探讨有助于他们健康成长的教育方 书角、展示台等活动板块。留给学生自由发展 完成；通过捡纸屑、清理街头小广告活动，树立 法，才能把正确的思想道德品质、人生观、价值 展示自我的舞台。让学生像小鸟一样在环境 了保护环境意识：通过洗脸、刷牙．学生知道了 观潜移默化地渗透到他们的心灵．走进他们的 优美、温馨和谐的校园生活中．汲取营养．自 讲究卫生的重要性；公交车上主动给老、幼、 生活．使他们从小树立良好的道德品质．为他 由飞翔、快乐成长。 病、残、孕乘客让座，培养学生尊老爱幼的高尚 们进一步发展奠定良好的基础． 三、小学德育教育方法的探讨 品德，唤起了人与人的友善；学种花、学种菜、 一、围绕社会主义核心价值观．开展教育