邹议新课下如何有效地开展物理实验教学.pdfVIP

初中阶段的学生具有活泼好动、思维活跃的 教学．例如，我们在学到一些几何知识的时候，就 特点，而在传统的课堂教学中，我们对于学生提 可以通过发挥多媒体教具生动、直观等特点来开 出的要求往往是在课堂上要认真听老师讲课，认 展教学工作，这样一方面有利于学生对于知识的 真的记下老师说的每句话．这样的要求在无形中 理解和掌握，另一方面也有利于激发学生的好奇 就制约了学生的思维能力、创新能力的发展，并 心，引发他们学习的兴趣． 缺乏新意，很容易让学生产生厌学的心理．因此， 二、通过典型事例来培养学生的坚强的意志 我们在开展数学教学工作的时候一定要努力为 意志因素是非智力因素的重要内容，坚强的 学生营造一个轻松的学习环境，例如，我们可以 意志是取得成功的必要条件 ，尤其是像数学这样 鼓励学生在课堂上踊跃发言，采取一些探究式的 的学科，在很题 目中都存在很多一题多解、解题 教学方式，把一些游戏活动融人到教学活动中， 思路曲折，隐含条件类型复杂等特点，如果学生 鼓励学生手脑并用等等．例如，在讲 “全等三角形 没有坚强的意志，很容易在学习的过程中遇到困 判断”时，我就鼓励学生采取手脑并用的方式来 难以后就会丧失信心．因此，我们在开展数学教 进行学习，我让学生找来一些纸板，然后让他们 学工作要注意把意志教育放在一个重要的位置， 分别剪两个两边夹角、两角夹边、三边对应相等 培养他们坚强的性格． 的三角形，通过把这些模型进行比较推理，学生 三、教学过程中采取鼓励性的评价方式为 就可以在教师的引导之下自己总结出判定定理． 主，树立学生的信心 通过这种方式不但可以加深学生对于知识的理 信心是每一个成功人士必备的素质，也是我 解，同时还可以活跃课堂气氛，为学生营造一个 们所说的非智力因素的重要组成部分．如果我们 轻松的课堂环境．这样，自然会让学生对这门学 能够帮助学生树立起 自信t2,，不仅仅会有利于学 科产生兴趣 ，从而激发学生的学习动机． 生对于数学知识的学习，它更是会让学生受益终 2．理论联系实际 身．一般来说，一个人的自信主要来 自于两个方 数学是一门应用性很强的学科，因此，我们 面，一是来 自于 自身，另一方面就是来 自于他人． 在开展数学教学工作的时候一定要注意把所学 作为教师，我们一方面要努力改进教学方式，提 知识同实际相联系，这样不但可以让学生感觉到 高教学质量，让学生在学习的过程中体验到成 数学知识的实用性，同时也有利提高学生把知识 功，以此来激发学生的信心，另一方面，教师在教学 运用于实际的能力． 过程中在对学生进行评价的时候一定要采取一些 3．适当引入 多媒体教学方式 鼓励性的评价为主，逐渐帮助学生树立自信． 数学知识相对于其他学科往往具有抽象难 在数学教学过程 中培养学生的非智力因素 懂的特点．而初中阶段的学生，他们的思维习惯 不但有利于数学学科本身的学习，同时也有利：卜 主要还是以形象思维为主，而遇到一些较为抽象 学生将来的发展，因为非智力因素与智力l大J素一 的问题时理解起来就要一定的困难 ，久而久之就 样是成才的必要条件，因此，我们每个教师都要 会使得很多学生丧失了对学习的兴趣．为此，我 努力在教学过程中有意识地培养学生的非智力 们可以在必要的时候恰当引入多媒体工具进行 因素，为学生将来的成才奠定坚实的基础．