外语学习者信息素养研究.pdfVIP

2015年第6期 边疆经济与文化 No．6．2015 (总第138期) THEBORDERECONOMYANDCU删RE General．No．138 L相日X儿J【语言文化】 外语学习者信息素养研究 王瑞雪·，张艳雷2，汪志涛3 (1．哈尔滨商业大学外语学院，哈尔滨150028；2．哈尔滨工程大学 外语学院，哈尔滨150001；3．黑龙江大学西语学院，哈尔滨150080) 摘要：外语学习者的信息素养是信息技术环境下外语学习和教学的关键因素之一，笔者通过对黑龙江四 所高校的调查发现，随着信息技术的不断发展，目前外语学习者具有一定的信息素养，但是要实现信息资源环 境下对学习能力和学习方式的有效促进，信息素养还需要进一步提高。 关键词：外语学习者；信息素养；外语信息资源 中图分类号：Ho--06支献标志码：A 文章编号：1672—5409(2015)06—0106-02 本研究选取哈尔滨工程大学、东北林业大学、 一、研究背景 哈尔滨商业大学、黑龙江大学4所高校的大学二年 随着信息技术的不断发展和大学外语教学改革 级的英语学习者作为研究对象。在4所大学里随机 的不断深入，能否有效合理地利用信息资源进行外 发放问卷，每所学校各发135份问卷，共发出问卷 语学习已经成为学生英语学习成功与否的关键。近 540份，经过认真筛查，确定有效问卷480份。 年来，外语教学及学习与信息技术相结合的研究一 2．研究工具 直受到学者们的关注，陈坚林，张笛对部分高校信 本研究运用自编的《学习者外语信息资源利用 息资源建设进行调查，从宏观框架进行研究，发现 现状及其信息素养调查问卷》作为研究的工具，用 外语信息资源在资源的建设规划、管理、利用等方 以探索出高校学生外语信息素养及外语信息资源利 面的一些弊端，提出应基于现实、紧跟时代进行资 用现状。问卷经过信度的反复测试和调整，最终问 源整合并使其优化，以达到资源的充分利用和共 卷的整体o【达到O．865，证明此问卷信度较好，可 享。隋晓冰针对佳木斯大学网络环境下大学英语教 以用于“学习者外语信息素养”维度的获取。在就 学改革实际，归纳分析大学英语课堂失调原因并挖 目前信息素养评价标准进行研究的基础上，问卷对 掘影响网络教学模式成功构建的制约因素。冯霞， 学生的外语信息能力、外语信息意识、外语信息观 黄芳通过调查了解大学生自主学习过程中外语信息 念三个纬度进行设计。该问卷采用自评的方式进 资源建设和利用现状，提出了基于自主学习的外语 行，采用李克特五点计分方式，符合程度依次是 信息资源优化整合方案。这些研究使信息技术下的 “完全不符合”、“通常不符合”、 “有时符合”、 英语教学和英语学习得以深人和发展，但作为外语 “通常符合”、“完全符合”，分别记1、2、3、4、5 教学和外语学习的主体，外语学习者本身的信息素 分。得分越高说明信息素养水平越高。 养在外语教学及学习中起着至关重要的作用，也是 3．研究结果 外语信息资源整合和外语学习、外语教学提升无法 本研究采用SPSS21．0软件对榉习者外语信 回避的重要因素。本文从外语教学和外语学习的角 息资源利用现状及其信息素养调查问卷》进行频率 度出发，研究外语教学与外语学习框架下，外语信 分析、描述分析等统计分析。分析结果表明，目前 息资源应用过程中，学习