用随文练笔扮靓阅读课堂.pdfVIP

……………………………．燧坠。…………一．{语灵阅读专题l目圆圈日 恶心。俗话说：“有钱能使鬼推磨!”说 得真不错! 稚嫩的笔触竟也能和文学大师有 几分相似，这就是随文练笔带来的效 益。 用随文练笔扮靓阅读课堂 三，积淀感悟，让阅读余韵长存 作为小说节选的《金钱的魔力》， 这个故事发生之前和发生之后都有许 口张生贵 多的悬念在其中．老师则可以这些悬 念让学生去设想结局．设法让学生去 续写故事．这样既可以升华学生对课 前不久．和同年级组刘敏老师共 “我是一个拾到一张百万英镑的 文的理解，更能练就学生的写作能力， 同备人教版第10册《金钱的魔力》一流浪汉……” 提升他们的想象力。在教学完本文时， 课，我们大胆地设计了3个随文练笔： 我就安排了以《金钱的魔力还在继续》 初读课文时以“猜猜‘我’的身份”激活 全班五十多名学生的设想没有一 为题让学生想象故事还会怎样发展。 学生思维．提升学生阅读兴趣；深读课 个是完全重复的．而且基本上能自圆 学生的想象丰富多彩，在练笔中展现 文时以“我看着他手忙脚乱，听着他语 其说。我暗自庆幸没有放过这一练笔 出的对课文的理解之深，令人欣慰。有 无伦次……”为话题生发学生精彩纷 机会．让学生思维迸发出了智慧的火 一个同学这样写道： “我”搬到新居后。拟到家具公司 呈的片段：学完课文后续写故事．让学 花。为课堂增色不少。其实阅读课堂 生回味无穷。3次小练笔，每次均把课 中，这样的“点”是很多的。如第6册 准备买上一些家具。这时。服务员正在 接待另外几位客人，看见我穿着考究的 堂气氛推向了高潮，究其原因，除紧扣 《西门豹》中“巫婆和官绅头子被西门 课文情境外．各有侧重的设计为练笔 豹扔下漳河后．其他官绅在想什么” 衣服。连忙过来招呼我。我选择了几套 豪华的家具，伙计见我不肯掏钱，便弦 出彩提供了保障。 等．老师经常会碰到学生情绪高涨。欲 外有音地说：“先生准备给多少钱呢?” 一、记录想法。让思维炳熠生辉 言又止的情形．如能开展随文练笔。定 《金钱的魔力》是美国著名作家马 能收获精彩。 我不慌不忙地拿出那张百万英镑，伙计 克·吐温写的短篇讽刺小说(-a万英 二、内化语青。让文笔神采飞扬 见了．目瞪口呆，连忙喊道：“老板!大 客户，来了大客户哆!” 镑》的节选，文风辛辣幽默。学生初读 《金钱的魔力》一文对服装店伙计 课文后．便被文中入木三分的人物描 看到百万英镑时的表情描写及店老板