一起采集民族之花教学案设计模板.docVIP

教 材 分 析 《一起采集民族之花》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》的主题1：《走进民族大家庭》的第一个课题。由于学生在导入课《走进民族大家庭》已经了解到了中华民族大家庭有56个民族成员，分布在全国各地；因此《一起采集民族之花》这个课题的目标是：引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，使学生不仅知道中华民族是一个拥有56个民族的大家庭，而且要初步了解各个民族都拥有自己的独特的、绚丽的民族文化，共同组成中华民族的文化宝库；提高学生收集资料能力、语言表达能力和合作能力；帮助学生形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。 学 情 分 析 学生对了解各个民族独特的、绚丽的民族文化很感兴趣，本节课之前学生已经初步感知本课题的内容，充分搜集了关于各个民族的习俗、文化等方面的相关资料，并认真整理资料以便课上交流。本节课，在学生自主学习的基础上，检测四个民族的风情民俗和并了解其它少数民族知识这两个环节，让学生对各民族的文化、民俗风情更多更深的了解；帮助学生形成各民族间相互尊重、团结友爱的情感和态度。 设 计 理 念 根据《课标》要求，以人为本，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，调动学生学习的积极性，倡导学生主动参与，强调寓教育于活动之中。努力使教学走进生活，贴近学生，给学生充分参与、表现的机会，帮助