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Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 论在内涵式发展情势中为青年教师营造成长环境 韩同振 （天津理 大学 法政学院，天津 300384 ） ： ，高校教育管理的注意力已经从扩大学生规模 移到 高 摘 要 我国高等教育已经进入 大众化发展阶段 水平师资的建设上，高校逐步走上 内涵式发展道路。通过分析高校青年教师现阶段发展存在的压力，从以 “人本管理”的思路出发，提出 教师个人、高校以及国家和社会层面的对策：一是重视高校青年教师师德培 育；二是以高校为单位设立专门的教师培养组织机构；三是评价考核方式应多样化和规范化；四是对青年教师 实行签约薪资制；五是提高高校教师地位。通过上述措施为教师营造良好的发展、成长环境，以促进学校内涵 式发展。 ： ；以人为本 关键词 高等教育；高校青年教师；内涵式发展 ： ： ： 中图分类号 G645 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（20 15）03-0226-02 随着我国高等教育迈入 众化发展阶段，高校之间已 即走”的人事制度产生的科研与教学压力。由于科研产出 经从规模竞争逐步向内涵式发展方向转变。高校的品质很 的回报率高于教学回报率，具有较高资历、能够做出自由 程度上取决于高校教师的水平和素质，而青年教师作为 选择的教授一般选择科研，这样资历较浅的青年教师被安 高校教师的新生力量，他们的教学、科研水平，参与学校活 排的教学任务比较重。然而， 多数高校规定青年教师提 动的积极性，直接关系到高校的可持续发展和 性运行。 高资历、职称的指标有重要一项是单一考核科研产出。虽 青年教师的成长和发展受到高校越来越多的关注，然而在 然在一定条件下教学和科研相互促进，但在时间投入方 青年教师的成长和发展环境中依然有不少问题有待解决， 面，教学和科研是竞争关系。这样，青年教师就处于科研和 这些问题的解决直接决定了高校内涵式发展的质量。 教学的焦灼、纠结状态。 一、我国高校青年教师的现状分析 另一方面，由于高校教师工资是与教师职务、职称直 高校青年教师是指高校40 岁以下青年教师群体。据 决定了入职不久的青年教师工资收入处于 接挂钩，因此， 教育部发布的20 12 年教育统计数据，全国普通高校专任 较低水平。而职称的评定在很 程度上和科研成果挂钩， ， 教师总数达到 144.03 万 40 岁以下教师达到87.69 万，所 这样来自科研的工作压力和较低的工资收入及特殊的年 占比例是60.88% ，华中科技大学向楠教授通过对 18 个国 龄阶段的生活压力使青年教师压力较 。 家高校调查，国外高校这一年龄段的 学教师人数平均只 此外，近年来随着高等教育规模的不断扩 ，高校教 占总教师人数的36% ，我国高校青年教师所占比重远远高 师队 不断壮大，青年教师的比例迅速攀升，加剧了我国 于国外高校。 高校教师年龄结构不合理，青年教师的成长状态互相感 2013 年初，首份《中国高校青年教师调查报告》发布， 染、互相影响，容易把青年教师这种成长状态泛化，成为弥 上海、 这是由廉思教授领衔的30 人研究团队，选取北京、 漫高校、社会的不 情绪。然而，也应该正视高校教师这种 广州、武汉、西安五个城市，对供职于985 、211、普通高校、 年龄结构不合理的现状，教育主管部