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浅谈新时期怎样做好少年儿童阅读辅导工作 林 苹 福州市地税局图书馆 林济勇 福州市少儿图书馆 面对新的世纪，每一个从事少儿图书馆事业的 工作者，应怎样适应新的形势，切实搞好少年儿童的 阅读辅导工作呢？本文就这一问题，谈点粗浅的看 法。 一、工作人员良好的素质是做好阅读辅导的前 提 主要应具备三方面素质： 1、思想政治素质 思想是灵魂，是统帅，能规范人们的行为。图书 管理人员一旦选择了少儿图书馆工作作为自己的职 业，就应该义无反顾她热爱这个事业，献身于这个事 业。有人称“图书管理人员也是人类灵魂的工程师， 是塑造少年儿童美好心灵的工匠”，这一点也不为 过。因此，图书管理人员要充分认识自己工作的重 要意义，要把自我价值的实现寄高于图书管理工作 之中，要有高度的职业责任感和目标明确的事业心， 并通过自己勤业、敬业、精业行为体现出来；要坚定 地树立全心全意为少儿读者服务的思想；要有甘为 人梯、甘于寂寞的精神，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮 别人；为祖国经济建设不计自身名利默默无闻的培 养人才。 动．达到扩大视野、丰富知识、启迪智惹、提高能力， l、可塑性大。少年儿童正处在生长发育阶段． 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 各方面都没有定登。随着生活环境的变化和教育的 为了实现这个目标和方向．仅仅满足于借借还还。守 髟响，他们的思想认识和行为表现也随着教育而起 一待客的读者务方式．巴经远远落在时代的后边。 交化。他f=对正反两方面的思想都易于接受，所荔 这就需要我们千方百计地进行馆藏资源开发．通过 必须坚持正面教育。积极引导．帮助他们树立起正确 各种读者服务活动，把读者吸引到图书馆来。少儿 的人生观。 图书馆应该给他们剖造一个适合年龄和心理特点的 2、思维的具体性。少儿的逻辑思维能力比较薄 学习环境．可以消除课堂上的紧张、严肃、疲劳，形成 弱。尤其低年级的儿童思维的直观性比较显著。他 轻松活泼的气氛；可以自由选择要读的书刊；可以安 们不善于通过具体现象概括抽象事物的本质。即使 静遗复习功课．也可以相互讨论学习、生活上出现的 是学龄中期的读者．抽象的能力也不完善。所以少 问题。少儿图书馆应当有比较安静的外借处。供读 年儿童的年龄特点决定了他们易于接受形象化教 者选择书刊带回家阅读；有比较安静宽敞的阅览室。 育。对直观的感情的东西接受很快。根据这一特点， 供凄者在馆内阅读书刊、报纸。除了有良好的阅读 步儿图书馆要摘些灵活多样的读书活动．进行直观 条件外．馆内还应积极发挥主观能动性．“人为”地做 教育。如故事会、专题演讲会等。通过具体生动的 好一些辅助活动。对少儿读者绝不能等同成人读 形象，浅显易懂的道理由浅入深．逐步弓l导．以提高 者．老是坐在那里看书。他们需要“静。、“动“结合。 他们的认识能力和分析能力。 根据需要．少儿图书馆内可设置专供少儿娱乐的活 3、求知欲旺盛．好奇心强，兴趣广泛。根据这一 动室．如接待低幼读者，就要把看书、唱儿歌：讲故 特点．相应提供图书的内容必须广泛多样．丰富多 事、傲游戏等活动形式结合起来。通过一系列的读 彩，生动形象。饶有风趣。各学科门类的通俗性、普 者服务活动．使读者感到少儿图书馆既是看书学习 及性知识将都是他们猎取的范围。活动的形式也要 的好地方。也是参加车富多采的娱乐活动的理想场 富有吸引力，以便激活他们的求知欲望．促使他们努 所．再加上训练有索、可以回答他们提出各种问题的 力学习文化知识。形成爱科学、学科学的良好风气。 少几图书馆管理人员做他们的知心朋友，就会使他 正确引导。必须针对少年儿童的特点来有的放 们自觉不自觉地产生对少儿图书馆浓郁的感情．愿