教育信息生态化分析及其构建研究.pdfVIP

图书馆学刊 2O11年第6期 TUSHUGUANXUEKAN No．6，2O1l 教育信息生态化分析及其构建研究 肖 钠 (福建对外经济贸易职业技术学院图书馆，福建 福州 350016) 摘【 要】教育信息生态化作为信息生态文明的重要组成部分，是建设和谐社会理念在教育领域的升华。教育信息 生态观强调以系统和生态的观点来构建和谐的教育信息生态系统。目前我国教育信息生态失衡的根源在于生态观的 缺失。构建和谐的教育信息生态系统要求树立正确的生态理念，科学合理地规划，信息技术下的人本化教育，构建开放 共享的信 息平 台。 关【键词】教育信息 信息生态 生态平衡 生态系统构建 r分类号]G250 化这一问题上，这是每一个现代教育工作者需要认真研究的 1 引言 问题，因为运用生态观，创建和谐的信息化教育已逐渐成为教 信息资源作为与物质资源同等重要的社会资源，在经济 育信息化系统的新理念，这种理念统领着未来的信息化教育。¨【 社会发展中起着举足轻重的作用。随着信息化进程的全面推 2 教育信息生态观的诠释 进，信息化水平成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标 志。今天，人们在积极开发利用大量信息资源创造经济社会 在 自然生态系统中，微生物 、植物、动物，以及水 、空气 、 效益的同时，也随之带来了诸如信息污染 、信息超载等新的 阳光 ，这些物质相互依存 ，对于维系 自然生态平衡发挥着相 严峻的社会问题，这些问题导致了人与信息环境的冲突 日益 互无法替代的作用。教育信息化的发展进程就犹如 自然生态 尖锐，其最终必将阻碍经济社会的和谐发展。正是因为信息 系统的发展演变一样 ，有着 自身的规律与特性。引入生态均 的普及以及信息问题的严峻，如何在信息化过程中贯彻党中 衡理念，树立教育信息生态观，依此透视教育信息化的进程， 央 “生态文明”的科学发展观成为一个重要课题。2007年，国 这有助于厘清教育信息系统内部各种复杂的内在关系，明 家社科基金项 目指南将 “信息构建与信息生态系统建设”列 晰教育信息化的本质之所在。 为图书情报和文献学课题项 目申报的重点项 目。因此，加强 教育信息生态观强调以系统和生态的观点来构建和谐 信息生态研究具有重要的理论与现实意义。 的教育信息生态系统。教育信息生态是生态文化和信息文化 在信息化浪潮下，经济社会的发展离不开信息的开发与 同时向教育领域渗透 ，它是一个通过类 比得到的概念，是研 利用。如果说人类社会在物质与能量调控能力上的进展部分 究教育信息化建设和信息化教育应用 (或称教育信息系统) 改变了自然生态环境，那么以信息技术为基础的信息化进程 中人 、教育信息 、教育信息环境三者之间相互作用过程、规律 无疑正在开创着人类社会新 的生态环境 ，即信息生态环 及其整体生态平衡的一种方法论思考与价值取向。 教育信 境。人们常常会思考这样一个 问题，即发展就一定要有所牺 息生态观的形成是基于教育信息系统的存在。依据首次提出 牲吗?信息生态的研究就是要努力达到人类在利用信息给 自 “信息生态系统”的美国社会学家BonnieNardi和vickiO’Day 身带来福祉的同时保持人 、信息环境乃至人类社会的生态平 的观点，教育信息系统是指教育环境里 由人 、实践、价值和技 衡，最终实现经济社会的可持续健康发展。 术构成的一个系统。 信息生态涉及到社会发展的众多层面，其中教育信息生 实现教育信息系统生态平衡 ，与实现 自然生态和谐一 态化作为信息生态文明的重要组成部分，成为我国经济社会 样，需