有效进行实验课教学de策略.pdfVIP

学羁2鲎011年墅第9窒期 拳教学反恩 每 有效进行实验课教学的策略 贾红蕾 (山东省淄博市张店区城 中小学 255000) 科学实验是进行科学探究的主要方式．对 信息．确保在这一领域专业化．面对学生时．这 的生活经验足以使他们异 口同声地 回答 ：“摊 发展学生的科学素养具有不可替代的作用 所 样才能做到底气t足．对学生的交流互动 ．能真 开晾!”接下来，就可以顺理成章的由学生提炼 有的概念、理论 、规律都是在实验的基础上归 正给予准确的指导 出 “蒸发面积”这个关键词了 纳、概括 、总结得出的 上好实验课，对激发学 2．充分做好实验准备 六、课后拓展．让课堂扩大到课下 生兴趣、培养学生的创新精神和实践能力会有 上课前．教师要对实验需要的器材反复捉 一 节课上完了．并不意味着这节课的结 很大的促进作用 、但是．目前面对小学科学的 摸是否科学 、所用器材是否符合学校现有条 束 我们应该让学生继续保持浓厚的探究兴 实验课教学现状．教师们有太多的困惑 如何 件．这两关通过后．初步确定所需的实验器材 趣，可以挖掘、利用拓展部分，让他们觉得虽然 上好实验课．提高科学课堂教学的有效性 ．笔 然后．利用选好的实验器材把实验提前做一 已经下课了．但是 这“是怎么回事 怎么这么好 者根据 自己实验课教学的实践．结合典型实验 遍 ，看一看实验效果如何 如果效果一般 ．就要 玩 !”这样的念头一直在他们的脑海里闪现 ．促 课 蒸《发》．谈谈 自己的几点教学策略。 考虑更换实验器材 ．选用能替代的材料．以期 使探究活动在课下一直继续下去。在 《蒸发》这 一 、 先入为主 。提要求，抓常规教学 取得更好的实验效果 一 课里．我是这样做的：临下课前．出示精美的 1．认真听讲 三、重视导课 玩具罔片．然后给学生讲：“这是一个能预报天 要求学生与教师进行眼神的交流．才能最 一 节课的开始部分非常关键 导课效果 气的玩具．．看到这个小房子了吗?房子下面有 大限度地确保学生上课精力集中．不分神 这 好．就可以一下子把学生们的注意力集中起 两个门．其中一个门下站着一个老婆婆：另一 个要求要穿插在整节课 的教学中．随时用 “眼 来．吸引住他们兴趣盎然积极主动地进行后面 个门下站着一对少男少女 如果老婆婆出门 睛看到我了吗”等友好的方式提醒一下学生提 的实验探究 教师可以选用学生们喜欢的形 了，那么，这天就要下雨 如果少男少女出门． 高注意力 式，如魔术表演、待谜语、看动画片等。 就是晴天 如果老婆婆和少男少女都不出门． 2．巧用暗示性语言．规范学生的行为 四、鼓励学生大胆猜想、勇于发言 都站在门下面，那么，这天就是阴天了!”学生 积极的心理暗示会给学生一个导向作用．告 在课堂教学中应鼓励学生围绕一个主题进 们听得入了迷，“这么好玩呀!为什么呢?”这 诉学生哪些事情是应该做的．哪些事情是不该做 行讨论、猜想．但我有时会发现学生们会漫无 目 时．我告诉他们：这个玩具里面藏着一个机 的 如果做错了．学生们通常会乐意马上改掉。上 的地提问题 其实．这里也有一个策略：教师创设 关 ．它的秘密与我们这节课学的知识有关 课 课时．学生们的行为习惯出现了错误或者操作不 的情景．要有结构．这种结构．会引导学生的思维 下 ．好好想想．看谁能先弄清其中的奥秘!下 ． 如果当众指出又担心挫伤学生的积极性时． 向着主题方向聚焦．而不是如野马般漫无边际 节课 ．把你们的答案告诉老师和同学们 !”下 我通常会选择暗示性语言进行规范和引导 五、做好关键实验 课了．学生”1仍意犹未尽 我相信．很多学生 如在进行分