来华留学生汉语学习动机分析.pdfVIP

2015年第6期 边疆经济与文化 No．6．2015 ANDCULTURE General．No．138 (总第138期) THEBORDERECONOMY L旧目，‘．～J【语言文化】 来华留学生汉语学习动机分析 郭忠志 (哈尔滨师范大学国际教育学院，哈尔滨150080) 摘要：汉语学习在世界范围内的热潮自土个世纪以来持续增温，随着留学生学习汉语人数的不断增加， 学习者来学习的目的也是不尽相同，为了更好地帮助留学生学习汉语。我们首先就要明确他们来中国学习汉语 的动机是什么，使外汉语教师可以根据他们学习动机的不同，有的放矢的引导他们学习，达到事半功倍的效果。 关键词：对外汉语；留学生；学习动机 中图分类号：G72 文献标志码：A 文章编号：1672—5409(2015)06-0118—02 一、对外汉语当今发展态势 二、留学生汉语学习动机及其分类 对外汉语教育无论是方式方法上还是授课群体 动机在留学生学习汉语这一行为中有着十分重 上，都发生着巨大的变化。就授课群体来说，伴随 着中国软实力的不断增强，经济的不断腾飞，综合 语言学习的诸多因素中，动机占33％，学能占 国力大幅度提升，在国际问题上的话语权也日益凸 33％，智力占20％，其他占14％。【q留学生学习 显，所以想要了解中国、加入中国和在中国发展的 汉语的动机，有的来自于学习者长远的计划、有的 人也越来越多，这样汉语就成为了他们想进人中国 来自于学习者短期的目标、有的来自于他人的行为 国门的敲门砖，由此也产生了汉语授课群体的另一 对学习者的影响、有的来自于现在的学习状况或对 主力军团—海外学子。虽然汉语国际教育事业还处 自己未来的规划等等。 在发展阶段，但这部分授课群体也彰显着一股强劲 1．内部动机和外部动机 的势头，不断壮大。在海外学子想要通过汉语这座 内部动机是由自身内部因素发生变化而产生的 桥梁拉近与中国的距离的同时，我们也在积极努力 学习动机。大多内部动机都源于对汉语本身所独有 地开展相关的汉语教学工作。 的魅力的兴趣和对学成汉语后所获得的难以估量回 对外汉语教学始于新中国成立之时，至今已经 报的成就感。相比较而言外部动机多源于除自身以 走过了几十年的风雨历程，在这期间由于中国的和 外的外部因素的影响对自己的震撼。或许是一次汉 平崛起和汉语受到海外学子的热捧，不光是第三世 语桥的比赛使自己痴迷，或许是学成后的荣誉和奖 界的国家，更有欧美等许多国家也希望能与中国在 学金的影响等，这都可能成为汉语学习的外部因 科技和文化上有交流与合作，并且更有意愿在中国 素。笔者认为外部动机多作用于已经学过汉语一段 政府的帮助下，在本国开设有关汉语学习的孑L子学 时间之后，对汉语有了一定的初步认识和了解的留 院和在有条件的学校中开设汉语课堂，让他们本国 学生，这o,--J多F部动机产生的作用才会比较明显一 的学生可以更全面、更系统的接触汉语，为未来两 些。当然，对于外国留学生学习汉语而言，内部动 国之间的交流打好基础。但是与日剧增的学习人数 机还是在起主导作用的，是留学生学习汉语的主要 和教师数量难成正比，这就需要更多的对外汉语教 动机。当然，外部动机也起着相当的作用。因此， 师，在中国这些年不断向海外派出专职和志愿者教 如果外部动机与内部动机相互结合、相互促进，将 师的同时