阳光体育运动-视角下我校体育竞赛现状及其发展对策的研究.pdfVIP

身心全面发展。而且能培养学生积极乐观，勇往直前和集体主义精神。 “阳光体育运动视角下我校体育竞赛现状及发展对策研究 蔡增亮1，姜海燕2(1上海中医大学；2上海出版印刷高等专科学校) 摘要：本踞猢文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法，运用现代教育理念和方法，在“阳光体 育运动”的视角下，对我校校内体育竞赛现状进行了剖析，分析了影响我校校内体育竞赛开展的因素，得出 如下结论： 1、我校校内竞赛主要以“院系杯”为龙头，传统保健运动会和学校田径运动会穿插其中，以展现各学 院竞技体育实力的11项重大赛事为主线，以单项体育协会和体育课所开设的项目及一些创新项目为主要竞 赛内容。 2、我校基本实现了阳光体育运动进校园的目标，群体性竞赛活动做到了月月有比赛、周周有活动，竞 赛活动无淡季，基本达到“人人有项目、班班有团队、院院有特色”阳光体育运动开展要求。 3、影响我校校内体育竞赛开展的主要因素是学校领导对体育竞赛的重视程度及学校场地设旌条件，学 生的参与意识及经费的投入也在一定程度E影响高校校内体育竞赛的开展。 4、提出我校校内体育竞赛发展对策：更新观念，积极探索，培育体育活动多元化体制；保持传统性的 同时又要具有创新性和适应性；改革校园竞赛内容和形式，举办体育文化节；加强竞赛管理，改善场地设施。 关键词：阳光体育运动；校内体育竞赛；现状；发展对策 1前言 运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第—动因，学生对体育产生强烈的兴趣 正是促使其参加体育锻炼的最强有力的内在动机之一。校内体育竞赛就是这样—种能够有效激发大学生体育 兴趣的最佳运动组织形式，对大学生的体育技能要求不高，能够满足不同技能水平学生兴趣爱好，从而使大 学生运动兴趣的培养和运动习惯的养成落到实处，在开展高校校内体育竞赛的同时，“阳光体育运动”提出 的目标也会在无形中实现。 为此，现将我校校内体育竞赛进行构思与研究，以优化校园体育竞赛环境为立足点，以科学育人为出发 点，以素质教育为着力点，运用现代教育理念和方法，在“阳光体育运动”的视角下，对我校校内体育竞赛 现状进行了剖析，在原有的运作水平基础匕进一步提高，力求找出最佳的竞赛体制和运作方法，并探求其发 展对策，使校内体育竞赛成为学校开展阳光体育运动和终身体育教育的载体，从而能更好地全面开展我校体 育竞赛活动。 2研究对象和方法 2．1研究对象 本文以我校校内体育竞赛为研究对象 2．2研究方法 2．2．1文献资料珐 围绕本文的研究内容，通过查阅大量文献、期刊，并通过中国知网等搜索途径，重点查阅了国内体育期 刊中有关学校校内体育竞赛研究方面的论文、资料。 2．2．2问卷调查法 根据本课题研究的相关要求，问卷设计的原则和方法制定问卷。对我校校内体育竞赛现状采取随机抽样的 方法，对我校一、二、三年级学生进行调查，被调查者情况见表1。 表1调查问卷发放与回收情况统计表 2．2．3访谈法 根据研究计划，关于我校校内体育竞赛的现状与发展趋势先后与多名体育教师和60余名大学生进行了 调查和访谈，得到了很多有价值的信息和指导性建议。 2．2．4数理统计法 498 运用E】【cel制作调查统计表，录入调查数据，统计所获得的资料和数据，并利用SPSSll．0进行描述性 分析和卡方检验。 3结果与分析 3．1校内体育竞赛的界定及其基本特征 高校校内体育竞赛是指运用多种运动形式，充分利用校内时问，在校内、外组织学生进行各种体育竞赛 活动的总称，它是在正规的或者简化的自定规则下所进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相 互比赛。即在学校范围内，以教育为目的、利用校内时间开展各种的各种各样、丰富多彩的校内体育竞赛。 校内体育竞赛的基本特征主要包含以下几个方面的内容：(1)以对大学生进行教育为目的：(2)一般利用大 学生在校内的课余时间举行；(3)采用的规则既可以是正式竞技体育比赛规则，也可以根据实际情况调整或 者自行编制竞赛规则；(4)可参加人群广泛。 3．2我校校内体育竞赛现状 3．2．1我校校内体育竞赛项目设置的基本情况 体育竞赛是学校体育的重要表现形式，是促进各级各类学校开展学校体育活动的主要手段和动力。目前， 我佼校内体育竞赛项目不仅包含了足、篮、排“三大球”、乒乓球、羽毛球等传统体育项目，还包括了一些 健美操、跳绳、桥牌、游泳及定向越野等较为新兴的体育项目；竞