论课堂教学模式——更新教师教育观念改变学生学习习惯.pdfVIP

科教论坛 !竺型!!竺亟主兰兰互釜垦霍壑鳖琶塾墅 论课堂教学模式 ——更新教师教育观念 改变学生学习习惯 李勋 51 (珠海城市职业技术学院 广东珠海 9090) 摘 要：杜鄄口中学以“三三六”自主学习模式，．：c“以人为本，关爱生命”的教学理念掀起了一场震动教育界的教学改革。这对于我们 琨在还采用传统填鸭式．蔫堂灌的授课方式的课堂教学模式产生了一定的影响。乞留给了我们更多的思考。为了培养更多幢得思考，掌 曩瑰代知识技麓方法的高水平人才而不是只全死记爰霄不能灵活应用的好学生，我们需要象着曩学改革这置东足，改良课堂教学模式，从 老芹．从学生的角度，各自转变传皖的思堆习惯和观念想法。 关键词：课堂教学 教芹囊色 学生自主学习 以学生为中心 21 5-01 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(20l3)05(a)-011 新课程理念下的教学模式新课改提出 以上就是所谓的。翻转课堂，颠倒主 育方法就能达到转变和引导学生良性发展 “以人为本，全人教育”为核心理念，而杜郎 次”，其实只是我们改变传统授课方式，变 的目的也正好切合了教育工作的意义。 口中学的教育理念契合并实现了新课程理 被动为主动，让教师的角色和功能发生一 所以很多时候，我们可以把抱怨学生 念的基本要求，杜郎口中学的师生们创造 些变化。而为了顺应这些变化其实也就是 难教难管的时间转换到分析学生，了解学 了。动态的课堂、情感的课堂．成果的课 对我们的老师提出了更高层次的要求，以 生，帮助学生的事情上。现在的学生都是有 堂”，在这样的课堂里，学生。我参与、我快 前可能只需要老师掌握该门课的书本知识 想法，有个性，爱表现，想成功，夺焦点、具 乐、我自信、我成长”。这种独具创新的教学 点并在课堂上讲授给学生听，辅导学生顺 有鲜明个性特征的群体。即便在某些老师 模式集中体现了以学生为中心的教学方 利通过课程考试就行，但是，现在我们既然 看来他们可能在课堂上表现随意，对书本 法，它打破了传统课堂上师生讲与听的角 要改革课堂教学模式，就得让教师的角色 内容不闻不问，对老师的讲授不理不睬，但 色，由老师负责引导激发学生的学习自主 更丰富，更全面，既要保留传统的传道授业 如果你多花点时间跟学生沟通你会发现他 能力，课堂上给学生提供充分的展示平台， 解惑的核心功能，又要增加诸如学生讨论 们却能对课堂上的东西评头论足，而且还 让学生主动参与到知识的索取过程中。从 小组展示表演的领导者、驾驭课堂、调节进 说得头头是道。所以要想在课堂上转变学 而形成学习过程的互帮互助，集体学习，自 度、活跃氛围的主持人、激发学生潜能的伯 生“逆来顺受。的角色，完全把主动权交给 主学习的良好氛围和高效率课堂。 乐等百变的角色。这也是课堂教学模式创 学生，让学生把被动学习变成主动索取知 然而，这种大胆创新的教学模式是一 新体制下对老师自身的素质和能力的高要 识的过程，就需要开发学生的潜在能力，激 种通过个体实践和总结提炼之后所形成的 求。需要我们教师不断更新教育教学观念 发学生的主动性，引导学生做到能提问，有 经验介绍，对于我们身处基层教育一线的 的同时，稳扎稳打巩固基本功，更重要的是 提问，会提问，多提问和自问自答的变化过 专任教师，需要得更多的是从中找到另一 要不断增强自己的专业知识能力和拓宽自 程。真正发挥学生本身在知识海洋中主动 个在此创新方法下的具有我们学校特色， 己的知识面．这样才能适应教学课堂模式 探索的作用，老师从旁协助，帮助学生更快 符合我们学生实际的个性教学模式。这就 改革创新之举。 更好地吸收知识。 需要我们从