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扬州高等职业技术学校教案（首页） 授课日期 授课班级 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名 称 第十四章第二节：关键路径法 使用教具 教学目的 1．理解关键路径的概念 2．会寻求一个计划的关键路径 教学重点 1．理解关键路径的概念 2．会寻求一个计划的关键路径 教学难点 会寻求一个计划的关键路径 更新、补 充、删节 内 容 课外作业 教学反思 板 书 设 计 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 一、基本概念 1．路径：在我们所画的工作流程图中，从开始节点到终止节点的一条路 2．路径的长度：一条路径上各工序工期的和 3．关键路径：长度最长的那条路径 探究：（1）两条路径：第一条路径：E→F→G→H，需要46min 第二条路径：E→I→C→D→A→B→J→H，需要22min （2）第一条路径需要的时间最多 （3）最少需要46min 4．关键工作：关键路径上的每一件工作 5．关键节点：表示关键工作的两个节点 6．总工期：关键路径的长度就是工程的总工期 二、例题分析：P133 例1 三、课堂练习解答： 第一条路径：A→B→E→D→G，需要10h 第二条路径：A→B→E→J→C→G，需要9h 第三条路径：A