九年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一）示范教案 人教新课标版.docVIP

学 科 历史 课 题 第8课 古代科技与思想文化（一） 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 （1）学习本课，学生应了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字——埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基的字母文字。世界三大宗教——佛教、基督教、伊斯兰教。 （2）观看有关插图，培养学生的识图能力。 （3）培养学生的综合分析问题的能力。 过程 方法 本课的学习要通过学生的阅读、收集资料、处理信息、发散思维等，培养学生得到各种学习能力。 情感 态度 （1）古埃及的象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类发展到一定阶段的历史现象，正常的宗教活动和宗教信仰在我国受到法律保护。 教学重点 古埃及的象形文字；佛教的产生及其传播。 教学难点 基督教的产生与基督教性质的演变。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 由课前导语中沉睡千年的楔形文字被发现的故事，引发学生对古文字的兴趣，从而引出本课。 一、古老而神秘的文字 1、认识象形文字、楔形文字： 教师首先用多媒体展示象形文字、楔形文字，在学生有了感性认识的基础上，教师讲授什么是象形文字、楔形文字及其产生地。 2、字母文字的演变和影响： 教师用图样演示古代埃及文字演化过程，让学生感受古文字在漫长的历史长河中的微妙