七年级语文下册 第一单元教学设计 北师大版.docVIP

七下第一单元教学设计 第一单元千古涛声 一、通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。 二、体会同样写长江、黄河，但每一篇诗文的具体思想情感各不一样的特色。 三、感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。 四、了解长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。 五、努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。 六、交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。 1 长 江 教学目标： 1、细读课文，领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 2、体会本篇散文诗一唱三叹的表达特色。 3、品味学习本文的拟人、比喻等修辞手法的作用和特点。 重点难点： 重点：品味、学习散文诗富有感染力的语言。 难点：体会作者对祖国对时代的赞美之情。 媒体准备： 投影设备（视频、音频等）、长江图片、歌曲《长江之歌》磁带或光盘。 课时安排： 2课时。 预习要求： 1、通读全文，查字典，给生字生词注音释义。 2、朗读全文，体会本篇的感情。 3、搜集有关长江的古代诗词、歌词等。 教学过程： 第一课时 一、导入示例。 在一千年前，有一个伟大的诗人在长江边上吟咏“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，描绘了长江“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美。这就是苏东坡。长江是我们伟大祖国的版图上最长的河流。但我们热爱长江、歌颂长江，却不仅仅是因为它的空间的长度，更是